部编版小学语文五年级（上）：第六单元测试卷附答案。
一、基础训练。(35分)
1.看拼音，写词语。(8分)
huǎng hcí xiáng qí shzāo gāo
lǒu bàozì háo cán jiǎn kè zhàn
2.比一比，再组词。(7分)
塘祥慎歧。糖详填枝。
fénghùngōng（ ）
fènghúngòng（ ）
3.把下列词语补充完整。(9分)
欢( )笑失魂大( )一惊。
欲聋破烂得( )扬( )
难当无( )自一如。
4.写出下列词语的近义词和反义词。(6分)
近义词：残忍后悔一一遣责一一（ ）
磨炼一一得意一一立刻。
反义词：冷漠瘦小熟悉一一（ ）
慈祥一一忙碌一一混乱。
5.选词填空。(5分)
交织编织。1)这些年来，我少年时代听到的两种声音一直( )在我的耳际。
2)妈妈今年冬天为我( )了一件新毛衣。
赞赏赞叹赞扬赞美。
3)母亲搂着我，不住地。
4)父亲一定会比母亲更加我这首精彩的诗。
5)外国游人对詹天佑的巧妙设计不已。
二、能力提升。(14分)
1.按要求写句子。(6分)
1)《慈母情深》的作者是高晓声写的。(改病句)
2)母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”(改为转述句)
3)难道这世界上糟糕的诗还不够多么？(改为陈述句)
2.给下面文段加上标点。(2分)
1)亲爱的我真不懂你是什么意思母亲嚷着这不是在你的公司里。
2)巴迪还是个孩子这是他写的第一首诗他需要鼓励。
3.课文回顾。(6分)
1)《慈母情深》一文通过写一件的事，表达了“我”对。
的情感，也说明了的伟大。
2)《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课中，母亲对“我”写的诗的看法是。
父亲对“我”写的诗的看法是我”从他们的不同看法中得到的收获是。
三、阅读乐园。(26分)
一)课内阅读。(14分)
旁边一个女人停止(路踏)缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！
供(gōng gòng)他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？
你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞( sāi sè)在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲(qū qǔ)了背，立刻又将头(伏俯)在缝纫机板上了，立刻又(陷馅)入手脚并用的机械忙(碌禄)状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么疲小！那一天我第一次觉得自己长大了，应( yīng yìng)该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
1.在括号里选择正确的汉字和读音，打上“√＂4分)
2.文段中省略号的作用是( )2分)
a.内容省略 b.话题转换 c.话没说完 d.话被打断。
3.文中有一句话，告诉了我们母亲的负担是多么的沉重，请用“ ”把它画出来。(2分)
4.用画出文中表现母亲辛劳繁忙的句子，这个句子运用了的修辞手法。(4分)
5.“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”猜想一下：当时我心里会是怎样想的？(2分)
二)课外阅读。(12分)
最珍贵的废书。
一天，收拾屋子，打扫出两本布满尘土的小学课本。妻子说还不扔了？我抚。
摩着书半晌没说话。书是我上高中时妈妈为我买的。妈妈是个一字不识的苗家妇女。
家乡有种风俗，一个女人在去世时，口里必须含银(或金)才能入土为安，所以在贫因人家，攒钱置办一件小小的银饰便成了家庭生活的重要内容。
那一年，妈妈起早摸黑喂了两头猪，终于置了一对银手镯。在临近高考的那段日子，妈妈时常进城到学校给我送些吃的。她知道我复习忙，每次都是匆匆来匆匆去。
有一天，妈妈去了不久却又回来，拉我到僻静处：“孩子，我替你买了两本考大学的书。”“什么！
”我心里略嶝一下。常听人说学校外面时常有人用假书、假资料来骗那些来自山区的一字不识的家长。“人家说，只要用这书，考大学包中。
”哪来的钱？”
镯子换的。”
我抢过书，撕去包装，一阵巨大的绝望顿时袭上心头：两本小学课本竟然就骗走了妈妈的镯子！“孩子，行吧？”
望着满怀期望的母亲，我强压下泪水和屈辱，“行，妈，行的！”
后来我考上了大学，妈妈高兴极了，说是两只镯子花得值。她甚至想找卖给她书的人道谢！“你妈后来知道真相了吗？”妻子问。
没有。我永远都不会让她知道。
1.文章的题目是“最珍贵的废书”，“废”的意思是说它是“废书”是因为 ，说它“珍贵”是因为6分)
2.我为什么不愿把真相告诉母亲呢？请在正确的答案后画“√”2分)
1)“我”想欺骗母亲。
2)“我”不愿让母亲心疼镯子被骗。
3)“我”不愿破坏母亲的美好记忆。
4)“我”觉得当年母亲这样做是对的。
3.你觉得这篇文章最令人感动之处是什么？(可从母亲和儿子两方面回答)(4分)
四、妙笔生花。(25分)
题目：爸爸妈妈，我想对您说。
要求：任选一题，写出平时难言却特别想对爸爸或妈妈说的话，语句通顺，要写出真情实感，左右。
参***。一、1.恍愡慈祥歧视糟糕搂抱自豪蚕茧客栈。
2.池塘吃糖慈祥详细慎重填空分歧树枝。
缝补缝隙混乱混浊**提供。
3.声语落魄吃震耳不堪意扬羞愧地容既往。
4.残酷悔恨斥责锻炼自得马上。
热情强壮陌生严厉悠闲整齐。
5.(1)交织 (2)编织 (3)赞扬 (4)赞赏 (5)赞叹。
二、1.（1）《慈母情深》的作者是高晓声。
2）母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说，她挺高兴我爱看书的！
3）这世界上糟糕的诗已经够多了。
3.（1）贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻毫不犹豫地给钱让我买《青年近卫军》
母亲深深的敬意与无比的爱母爱。
2）精彩极了糟糕透了不能自傲、自卑。
三、(一)1.踏 gōng sāi qū 俯陷碌 yīng
3.供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看书。
4.立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态排比。
5.略。二)1.没有用的东西这本书不适合“我”使用这本书表现了母亲对“我”的关心和期望。
3.母亲为了儿子卖掉了对自己最重要的镯子；儿子为了不让母亲知道自己被骗而痛苦绝望隐瞒事实。
部编版小学五年级上册语文第六单元单元知识小结
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部编版小学语文五年级上册第六单元教案
18 慈母情深。教学目标 知识与技能 1.认识10个生字和一个多音字，会写12个字。理解 失魂落魄 震耳欲聋 龟裂 等词语。2.通过对母亲外貌 动作 语言描写的重点句 段，体会母亲的慈祥与善良和母爱的伟大。3.感受 我 对母亲的感激 热爱与崇敬之情。过程与方法 放手让学生自主阅读，自主感悟，合作交流...