四年级上册第五单元知识小结。
1、容易读错的音。
无奈（nài√ lài） 拯救（zhěng√ chéng） 庞大（páng√ lóng）
嘶哑（sī√ sh扎煞（shā√ sh歇息（jiē xiē√）
哑巴（yǎ√ y嗅觉（xiù√ chòu ） 掩护（yān yǎn√）
巢穴（cáo cháo√） 铁链（liàn√ niàn） 颤抖（chàn√ zhàn）
鲫鱼（jí j纪念（liàn niàn√） 攀登（pān√ fán）
猴子（hóu√ hòu） 笑呵呵（hē√ kě）
二、多音字辨音。
悄 qiāo（静悄悄） 煞 shā（扎煞） 似 shì（似的）
qiǎo（悄然shà（煞白sì（相似）
假 jiǎ (假装都 dōu（都有） 相 xiāng（相信）
jià (放假dū（都市xiàng（长相）
字音辨析：似”作助词，表示“和某种事物、情况相像”时读“shì”，如“瓢泼似的大雨”；其他情况都读“sì”，如似乎。
相”表示“互相，一方对另一方的动作”时，读xiāng，如相识；表示“相貌，外貌”时，读xiàng，如长相。
实战演练：①sì ②shì 1.形似（ ）似的（ ）类似。
xiāng ②xiàng 2.相信（ ）长相（ ）相貌。
三、容易写错的字。
攀：上部中间有两个（×）不要少写。
猴：右边是（侯），不要写成“候”。
念：上面是（今），不要写成“令”。
辫：中间是（纟），不要写成“讠”。
嗅：右下部是（犬），不要少写一点。
奈：上面的“大”写得稍宽，盖住“示”字。
护：右边是（户），不要写成“尸”。
幼：左边是（幺），不要写成“纟”。
四、形近字、同音字辨析。
1.形近字。
奈（无奈） 护（保护） 幼（幼小） 搏（搏斗）
余（剩余） 驴（毛驴） 幻（幻想） 博（博士）
级（班级） 链（链条） 猴（猴子） 鲫（鲫鱼）
汲（汲取） 莲（莲花） 候（时候） 即（即使）
攀（攀登） 巢（鸟巢）
樊（樊笼） 果（果树）
2.同音字。
五、词语听写。
嗅到发呆奈何鸟巢牙齿身躯掩护幼儿
搏斗庞大力量愣住石级铁链发颤攀着
猴子鲫鱼纪念辫子打猎猛烈安然假日
鼓舞笑呵呵无可奈何白发苍苍。
六、词语搭配。
1.填入量词。
一（只）麻雀一（块）石头一（棵）树
一（场）搏斗一（种）力量一（张）相片
一（位）老爷爷
2.填入合适的动词。
放慢）脚步 （拍打）翅膀 （爬）天都峰 （点点）头。
仰起）脸 （攀着）铁链 （汲取）力量
3.填入合适的修饰词。
1）（ 嘶哑 ）的声音 （ 庞大 ）的怪物 （ 嫩黄 ）的嘴角
强大 ）的力量 （ 笔陡 ）的石级 （ 白发苍苍 ）的老爷爷
2）（呆呆）地站着 （绝望）地尖叫 （猛烈）地摇撼。
无可奈何）地拍打
七、近义词
奋斗——努力鼓舞——鼓励无可奈何——无能为力
常考词义辨析的词组“猛烈”和“激烈”、“汲取”和“吸取”。
猛烈”指因力量、气势大而表现强烈；“激烈”一般指动作、言论等剧烈。
1.辩论会上大家争论得很（ ）猛烈激烈）。
2.风（ ）猛烈激烈）地摇晃着路旁的大树。
汲取”多用于经验、营养等方面，适用范围比“吸取”要窄；而“吸取”可用于养料、力量、经验、教训等多方面。
3.植物的根系从土壤中（ ）汲取吸取）水分。
4.我们要从失败中汲取吸取）教训。
八、反义词。
猛烈——柔和锋利——滞钝绝望——希望拯救——破坏庞大——弱小
笔陡——平坦鼓舞——打击无可奈何——千方百计
九、特殊词语。
aacc式：白发苍苍生机勃勃议论纷纷神采奕奕。
含有“无”的成语：无可奈何无中生有无价之宝目中无人
十、佳句积累。
1.它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。（外形描写句）
2.啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！（夸张句）
3.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（动作描写句）
十。一、重点句。
1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
这句话用下落的石头来比喻老麻雀，突出了老麻雀从树上飞下来的速度之快，表现出老麻雀为了保护小麻雀毫不畏惧。
2.爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”。
这句话向我们揭示了一个道理：在困难面前，要有战胜困难的信心和勇气；在与人相处的过程中，要善于互相学习，从他人身上汲取力量，共同进步。
十。二、复习课文。
1.《麻雀》的作者是（**）作家（屠格涅夫）。作者按照事情的起因、经过、结果，用生动、精炼的语言，讲述了一只弱小的（老麻雀）在庞大凶猛的（猎狗）面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，赞扬了（母爱）的伟大。
2.《爬天都峰》写了“我”和爸爸去爬（天都峰），路遇（一位老爷爷），我们互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。表现了“我”和老爷爷都善于从他人身上汲取力量，不怕（困难），勇于（攀登）的好品质。
十。三、考点归纳。
1.《麻雀》常考查课内阅读及事情的起因、经过和结果，以及老麻雀爱护子女的无畏形象。课文第自然段常以课内阅读的形式出现。
2.《爬天都峰》常考查事情的写作顺序，以及“我”爬山的过程。课文第6自然段常以仿写句子的形式出现。
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第五单元单元知识小结。一 易读错的字。嗅 xi 觉无可奈 n i 何鸟巢 ch o 搏 b 斗。挓挲 sh 拯 zh ng 救嘶 s 哑铁链 li n 颤 ch n 动攀 p n 登鲫 j 鱼辫 bi n 子。二 易写错的字。巢 上面是 巛 不是 艹 幼 左边是 幺 不要写成 纟 念 上面是 今 不...
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