语文园地二。
学习目标】1.通过量词学习及课外阅读认识生字，积累新词。
2.熟读并背诵古诗《春晓》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受春天的美。
3.认识汉语拼音字母大小写，知道生字加上偏旁可以组成很多其它生字，感受发现的快乐。
4.有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
学习重点】1.学习在生活、课外阅读中认识生字。
2.熟记汉语拼音字母大小写，知道加一加偏旁，可以组成其它的字。
学前准备】1.制作多**课件。（教师）
2.制作生字词卡片。（学生）
课时安排】2课时。
教学环节】第一课时（识字加油站、字词句运用）
识字加油站】
一、师出示多**课件，激趣导入。
同学们，生活中有许多有趣的事物，你们认识它们吗？
二、我会认。
1.课件上**所展示的事物：
小汽车马一册书铅笔树飞机。
2.你们认识它们吗？指名说。
3.学生回答，师课件出示生字或词语。
车马书铅笔树飞机。
4.以“车”为例，引导学生说量词。
师：有多少小汽车呢？
生：有一个小汽车。
5.师引导学生说：说明小汽车的数量，我们可以采用量词：辆。除此以外，还可以说；一辆公共汽车，一辆货车等。（课件出示公共汽车，货车的**）
6.拓展：图上画了几辆小汽车？
生答：五辆。
7.指名读：辆一辆车。
**车读，分组读，直到读熟。
8.同以上方法学习：（课件展示）
一匹马一册书一棵树一支铅笔一架飞机。
9.用各种形式的朗读熟识以上生词。
10.指导学习生字：辆、匹、册、支、铅、棵、架。
三、量词拓展练习。
1.认读生字卡。（指名读，**车读）
2.除了这些量词外，在生活中我们随处可以见到量词的使用，如：一块黑板，一支粉笔，一个文具盒，一张桌子等。
3.引导学生说量词，师生互相订正。
四、做填空游戏（课件）
一（ ）车一（ ）马一（ ）书。
一（ ）树一（ ）铅笔一（ ）飞机。
拓展量词游戏：
一（ ）老师一（ ）同学一（ ）粉笔。
一（ ）桌子一（ ）书一（ ）文具盒。
字词句运用】
一、引导背诵26个大小写字母。
1.指名背，组内互背，互相订正。
2.课件出示练习。
3.谁会连。
4.指名上台连线，师生互相订正。
二、拓展练习（贴卡片）
a g j k r t l
j k r t l g ɑ
1.生上台贴对应卡片。
2.指名读，齐读。
3.听写。读一读，想一想】
一、猜字谜（课件）
有日就天晴，有水就很清，有心动感情，有虫飞蜻蜓。
1.指名读拼音谜语，全班帮忙正音。
2.全班齐读，指名说谜底：青。
3.全班交流谜底为什么是“青”。
4.师总结，课件出示：日+青＝晴氵+青＝清忄+青＝情虫+青＝蜻。
即：5.课件出示练习：
6.观察以上生字，说说你的发现。
7.生交流自己的发现。
8.师总结：这就是通过加偏旁，认识生字的方法，在今后的学习中，我们都要做一个有心人，通过这种方法来识字。
9.拓展练习。（课件）
10.复习巩固第一课时内容。
1）分小组分别朗读“识字加油站”“找一找，连一连”“读一读，想一想”中的内容。
2）指名认读生字卡并组词。
辆匹册支铅棵架。
3）指名认读加偏旁生字。
4）生字加偏旁拓展练习。
第二课时（展示台、日积月累）
展示台】一、复习旧课，引入新课（课件）
1.大小写字母连线。
2.填量词。
3.加一加，变成新字并组词。
二、激趣导入（课件）
1.有个小朋友是个爱学习的好孩子，他从我们学过的课本上认识了好多字词呢！
2.课件出示：
减法计算算式排列品德。
家庭姿势尊重经历预防。
3.说一说，这个小朋友是从什么课本上认识这些词语的。
4.指名说，全班交流。
5.谁帮他认一认这些词呢？
6.指名读词，全班订正读音。
7.讨论交流：我们班也有爱学习的孩子吗？你从哪些课本上认识了哪些词。
8.生拿出自己准备的词语卡片认读，读错了的请同学帮忙。
9.小组内交流自己认识的词语，互相评议。
10.全班进行读词大赛。互相展示自己收集的词语。
日积月累】一、激趣导入。
刚才我们进行了一场识词大赛，我们班的同学个个都是好样的，希望你们早日成为一个学识丰富的小状元！下面呀，是老师通过读书认识的一些词语，我们一起来看看吧！
二、认读描写春天的词。
1.课件出示描写春天的词：
春风吹池草青山花红春回大地桃红柳绿。
百花盛开万物复苏冰雪融化莺歌燕舞。
2.认读以上生词。
3.全班交流：这些词语是描写哪个季节的呢？
4.生回答，其他同学帮助订正。
三、学习背诵古诗：《春晓》
1.导语引入：老师不仅认识了这么些描写春天的词语，还会背诵描写春天的古诗呢！
2.课件出示古诗：《春晓》。
3.学生读古诗，圈出不认识的生字。
晓眠闻啼夜落。
4.认读生字。
5.逐句练习朗读古诗，注意停顿和朗读时的语气。
6.师简单讲解诗意。
7.组内读古诗，练习背诵。
8.全班进行背诵比赛。
四、拓展。1.比赛背古诗。
2.继续收集描写春天的古诗。
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