一、 读拼音，写词语。（10分）
dù jì nà hǎn chéng fá léi gǔ qià dāng
guǐ jì páo xiào sū ruǎn xuè pō yīn móu
二、 比一比，再组词。（10分）
窍（ ）挠（ ）楷（ ）钗（ ）晦（ ）榜（ ）督（ ）驽（ ）泄（ ）酥（ ）
窃（ ）饶（ ）谐（ ）杈（ ）诲（ ）膀（ ）椒（ ）努（ ）泻（ ）醋（ ）
三、 补充词语。（15分）
）机妙算 （ 跄跄 （ 鹿为友 （ 猿为亲 （ 目蹲身伸头缩（ ）抓耳挠（ ）序（ ）排班狼虫为（ ）虎豹为（ ）拖男（ ）女唤弟（ ）兄呼天（ ）地 ( 智多谋呼风（ ）雨。
四、 句子练习。（8分）
1. 鲁肃对对周瑜说：“十万支箭，三天怎么能造得成呢？”（改为陈述句）
2. 店家道：“我是好意救你，你不信，进来看官府的榜文。”（改为转述句）
3. 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（照样子写句子）
4. 周瑜说：“诸葛亮神机妙算，我比不上他。”（改为第三人称转述句）
五、 课文内容填空。（15）
1.《草船借箭》选自作者是代的 。主人公是和 ，主要讲了。
2.《景阳冈》选自朝的（谁） 写得课文主要写了打虎英雄的一件事。
3.《猴王出世》选自**的他后来和一起去西天取经，后被封为。
4.《红楼春趣》选自代的写的主人公主要有被称为美玉无瑕的阆苑仙葩”的。
5.中国四大名著。
6.原来大虫抓人，只是一 ，一 ，一 ，三般都抓不到，劲儿就先了一半。
六、默写古诗。（5分）
鸟鸣涧》六、 课内阅读。（15）
武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一（ ）从半空里蹿下来。
武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一（ ）武松一（ ）又（ ）在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一（ ）武松一（ ）又（ ）在一边。
1.按课文内容在括号里填上动词。（5分）
2.这段文字写得是的场面。“大虫”的进攻主要有三招武松对付这三招的侗族都是这样的好处是8分）
3.请用波浪线划出文中的比喻句（2分）
七、 课外阅读：（16分）
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。
多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”
于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、**，也不管是短篇、中篇、长篇，（ 能找到的，（）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。
徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。
严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。
”从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
1.用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（2分）
2.用“——线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（1分）
3.在文中找出下列词语的近义词。（2分）
缺乏清晰。4.细读短文，在（ ）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（3分）
5.根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（ 和（ ）其中（ ）必须要做到“动笔墨”。（3分）
6.请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3分）
八、妙笔生花：（25分）
我们读书或者看报往往会产生自己的感想，有时一些人物会给你留下很深的印象。请把你读过的一篇文章或一本书之后的感想下下来，就是读后感。题目可以是“读《***》有感”或“《***》读后感”。
写完后读一读，看看有没有写出真情实感。
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