第二单元知识小结。
一、字词盘点1.字。
1)难读的字。
弩(nǔ)丞(chéng)迸(bèng)踉(liàng)跄(qiàng)蹿(cuān)抡(lūn)簌(sù)挈(qiè)镌(juān)碣(jié)讳(huì)纨(wán)晦(huì)姊(zǐ)鬟(huán)(2)难写的字。
忌”:上面是“己”,不要写成“已”。“曹”:
上半部分是一个整体，不是草字头。“插”:注意右下部的写法，里边是两横不是一横。
“恰”:右部是“合”,不是“台”。“酥”:
不要忘记左部“酉”里面的一横。(3)多音字。
擂鼓)(血泊)擂泊(打擂)(停泊)(好呵)ǐ(一饮而尽)呵饮(呵护)(饮马)(一语未了)(用劲)了劲(走了)(强劲)2.词。
1)必须掌握的词。
2)近义词。
才干~才能妒忌~嫉妒推却~推辞紧急~紧迫惩罚~惩处迟延~拖延疑惑~怀疑吩咐~命令晌午~中午吓唬~恐吓诡计~阴谋耻笑~嘲笑光滑~平滑开辟~开拓迸裂~裂开炎热~酷热呼唤~召唤安身~安家宽阔~宽广齐整~整齐小器~小气忌讳~避讳晦气~倒霉赶令~命令兴头~高兴横竖~反正精致~精美寂寞~孤独玲珑~精巧促狭~刁钻姊妹~姐妹(3)反义词。
推却答应惩罚奖赏齐全短缺疑惑相信秘密公开支援攻击。
4)词语归类①量词。
修饰词。紧紧地揪住铁锤般大小的拳头打折的哨棒铁棒似的虎尾明明朗朗的一架桥梁天造地设的家当③动词。
立下军令状故意延迟擂鼓呐喊抡起哨棒迸出鲜血饮涧泉拖男挈女采山花觅树果呼弟唤兄搬高凳捆剪子股拨籰子④特殊词语：
aabb式词语：踉踉跄跄明明朗朗飘飘飖飖类似的词语：清清楚楚欢欢喜喜工工整整。
abac式词语：顺风顺水。
类似的词语：百发百中自由自在人来人往形容人有智慧的词语：神机妙算。
类似的词语：足智多谋料事如神聪明绝顶含有人体器官的词语：抓耳挠腮。
类似的词语：交头接耳口是心非拳打脚踢。
二、佳句积累1.语言描写。
1)周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
这句话不仅照应了文章的开头，进一步说明诸葛亮卓越的军事才能，还反衬出周瑜输得心服口服，发自内心地佩服诸葛亮。
2)石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”
这句话写石猴要求大家兑现先前的承诺。这表明了石猴不仅胆大、敢于冒险，而且在大家狂欢之时，他还能保持着难得的冷静和清醒，的确是有资格、有能力做猴王的。2.动作描写。
武松把半截哨棒丟在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，**肯。
放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。
武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。
这段话将武松赤手空拳对付老虎的经过描写得很详细，着力反映武松靠的全是拳脚功夫，所以抓住“揪、按、踢、打”几个动作来描写。生动地突显了他打虎的英勇气势，刻画出他勇武过人的高大形象。3.
比喻句。
1)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
箭”像“下雨”,说明曹军射出的箭的数量很多。(2)把这铁棒似的虎尾倒竖起来，只一剪。
把“虎尾”比作“铁棒”,可见虎尾一剪的威力很大。考试点睛：理解古代文学中的句子是考试中的一个常考考点。
常见的考查形式有：(1)解释句中加点的词语。(2)理解句子的含义。
三、考试热点。
1.《草船借箭》第7~9自然段在段落赏析中时常出现，有时也作为课内阅读出现。
2.《景阳冈》第5,6自然段常作为课内阅读出现。3.《猴王出世》第自然段常作为课内阅读出现，其中重点词句的理解常以填空的形式出现。
4.《红楼春趣》学习本课人物描写，以习作题出现。四、“1+x”阅读。
推荐篇目：吴承恩《大战红孩儿》
悟空得知红孩儿是自己五百年前结拜的兄长牛魔王之子，想要借此关系向他讨还**。红孩儿不信悟空所说，从口鼻中喷出三昧真火烧退悟空、八戒。龙王弟兄被悟空请来向红孩儿喷水，可红孩儿喷的是三昧真火，雨水浇不灭，反使悟空熏了一身的烟火。
八戒去请观音，被红孩儿假变的观音骗进了洞，悟空又变作牛魔王，被红孩儿问出了破绽，纵筋斗云径投南海，请观音收服了红孩儿。
这一章节运用一波三折的写作方法，想象奇特，富有生活气息，人物个性鲜明。
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