教材分析】本单元以"乡村生活"为主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月材花水》四篇课文。《古诗词三首》精选了范成大、杨万里、辛弃疾的诗词。《乡下人家》摧绘了农家不同时节独特、迷人的景致。
《天窗》则写了乡村儿童从天窗中获得想象的乐趣《三月桃花水》是略读课文，展现了乡村田野的明丽春光。这四篇课文编排在一起，从不同角度展现了乡村生活的多彩，让人感受到乡村生活的纯朴、独特与美好。
本单元的语文要素是"抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情",提示了学生阅读课文体会情感的方法，"初步"强调了教师教学时应把握好教学目标的度。为了落实这一语文要素，本单元的选文在内容上贴近学生的认知经验，便于学生理解和想象。所选文章情感表达是比较明显的，为学生"初步体会思想感情"提供了支架：
《乡下人家》借助池泡点明抓结尾处关键句来体会课文情感；《天窗》除了用课后练习点明需理解结尾的关铁句，还借助泡泡点明阅读时也需关注并理解藏在课文中间的关键句；《三月桃花水》引导学生迁移运用抓关键句体会情感的阅读方法。交流平台则启发学生比较课文关键语句的表达梳理初步体会课文思想感情的阅读方法。
本单元的习作要求是"写喜爱的某个地方，表达出自己的感受",安排了"我的乐园这一习作内容，旨在引导学生从日常生活中发现乐趣，并表达出自己的快乐感受。这一作要求跟本木单元语文要素相互联系。从内容看，木单元课文从"乡村生活"的角度丰富学生的认识和感受；从表达看，阅读课文时抓关键语句初步体会思想情感，为习作时如作表达感受提供了可参考的范例。
教学目标】1）课文。
1.认识20个生字，读准2个多音字，会写40个字，会写26个词语。
2.有感情地明读课文，能背诵和默写指定的课文。
3.能抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
4.积累本单元课文中生动形象的句子，能想象体会句中的画面和情境。
2）口语交际。
1.能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。
2.能读懂书面通知要求，根据对象进行转述。
3）习作。1.回忆自己的生活乐园，借助**提示，写清楚乐的样子和在乐园中的活动，表达自己快乐的感受。
2.根据要求与同学交流习作，分享习作表达的快乐。
4）语文园地。
1.了解抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情的方法。
2.联系语境，展开联想，选择词语说一说乡村或城市生活。
3.看图选择风景，仿照例句写一写。
4.朗读并积累***的词《卜算子·咏梅》。
部编版四年级下册语文第一单元 习作 教案
习作 我的乐园。课题。课型。习作。授课时间。我的乐园。1课时。教学目标教学重点。1.引导学生写自己的乐园，写出真情实感。2.引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。写出自己乐园的样子，以及带给自己的快乐。教学。难点能描绘出自己乐园的...
部编版四年级下册语文第一单元口语交际 教案和反思
部编版四年级下册语文口语交际转述。教学目标 1.能听清楚 看清楚要求转述的主要内容，能正确 简要地转述。2.在交际过程中有自信心，说话时态度大方 有礼貌。3.培养学生良好的听说态度和语言习惯。教学重难点 1.能听清楚 看清楚要求转述的主要内容，能正确 简要地转述。2.在交际中能正确简要地转述。教学课...
人教部编版四年级下册语文第一单元习作教案
习作我的乐园。教学目标 1.通过介绍自己的乐园，培养学生综合运用各种表达方式进行表达的能力。2.按一定思路介绍乐园，培养学生的写作能力。教学重难点 培养学生的综合表达能力和写作能力。教学课时 2课时。第一课时。教学过程。一 谈话导入，激发兴趣。师 世界缤纷多彩，在每个人的心中都有一座属于自己的美丽乐...