西海岸新区兰亭小学南校区集体备课单。
西海岸新区兰亭小学南校区集体备课记录。
古人谈读书（初稿）
兰亭小学南校区高年级组刘莲。
一、教学目标。
1.会认“矣、耻”等3个生字，会写“耻、诲”等9个生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解每句话的意思，弄懂每篇文章所表达的重点。
3.体会古人读书的方法和态度。
二、教学重点
1.掌握本课的生字词。
2.朗读这三篇文章，理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思。
教学难点。体会古人读书的方法和态度。
三、课型讲读课文。
四、授课时间 2课时。
五、教具准备课件。
第一课时。教学目标。
1.把握重点字的读音和意思。
2.正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。
3.理解重点句子的意思，疏通文意。
教具准备课件。
教学设计。一、激趣导入。
1.同学们，你知道哪些古人读书的故事？谁来给我们讲一讲？
板书：古人谈读书。
2.这课总共由三个部分组成，第一部分出自《论语》，记录的孔子的学习态度和学习方法；第二部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾国藩。今天，我们就去学习这三篇文章，从中获取营养。
2、初读课文，感知内容。
1.师范读正音，把握重点词语的意思。
好学是知也识
2.读第。一、二部分，根据注释，解决生字词。
3.大声朗读课文。
4.指名读。
5.全班同学大声、流利地朗读全文。
设计意图：在师范读的基础上，让学生把握重点字的读音，并理解重点字的意思，然后指导学生用各种方式朗读，在朗读的过程中了解课文内容，达到对内容的理解和把握。】
三、自主学习，合作**。
1.小组讨论，结合注释，试着用自己的话解释这两部分的意思。
生总结，汇报。
板书：（一）1.谦虚 2.求实 3.勤奋。
2.读第二部分，试着根据注释翻译课文。
思考：朱熹对读书有什么独特方法？这样读书的好处是什么？
生总结，汇报。
板书：三到：心到眼到口到
设计意图：采用自主学习、合作**的方式，把握这两部分的内容，并进一步**这两部分所蕴含的学习上的态度和方法，使学生尽快掌握主要内容的同时，还能理解其中的含义，可谓一举两得。】
四、拓展延伸，指导学习。
学习了这两部分，你有什么收获？
生畅所欲言，师进行指导。
五、作业布置，巩固积累。
1.背诵这两部分。
2.掌握重点词语，理解整篇文章的意思。
课堂作业新设计。
一、读拼音，写词语。
我们每个人都应当bù chǐ xià wèn每个教育者都要huì rén bú juàn
不用心sòng d对我们来说qǐ bú shì（ 浪费时间？
二、写出下列加点词语的意思。
1.知之为知之，不知为不知，是知也。（
2.余尝谓（ ）
3.心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记。
三、对号入座。
学习方法 ②学习态度 ③既有学习方法，又有学习态度。
1.敏而好学，不耻下问。（
2.知之为知之，不知为不知，是知也。（
3.读书有三到：谓心到，眼到，口到。
第二课时。教学目标
1.掌握本课的生字词。
2.通过理解重点词句的意思，把握文意。
3.学习古人读书的方法。
教具准备课件。
教学设计 一、复习导入。
1.谁来说说《论语》三则的意思？
2.朱熹的这篇文章想告诉我们什么？
二、初读课文，整体把握。
1.根据注释，解决生字词。
师补充：恒：恒心
自足：自我满足。
2.朗读课文，划分节奏。
划分指导：我们在划分节奏的时候，要注意，不能把完整的词划分开来，要保持词语的完整。如：盖/士人/读书，第一/要/有志。
3.用自己喜欢的方式读课文，画出自己喜欢的句子，并试着解释意思。
三、细读课文，深入把握。
1.默读课文，思考：读书人对读书有什么要求：
生读课文，总结并汇报：
2.再读课文，思考：读书为什么要“有志、有识、有恒”？
生总结，汇报。
3. 作者是怎样证明自己的观点是正确的？
4. 师加以引导，生汇报。
板书：从正反两方面加以论证（出示课件12）
正面：如果我们遵循这三点，那么会达到高尚、博学、成功的境界；如果做不到这三点，则一事无成。最后作者进行总结，告诉我们，读书的时候这三者缺一不可，点明这三点的重要性。
四、再读文章，说说你受到什么启发？
生畅所欲言
设计意图：通过问题引导，让学生加深对课文的理解，有利于降低文章的难度，提高学生的学习兴趣和参与度。】
五、拓展延伸。
你还知道哪些关于读书的名言？和大家分享一下。
生畅所欲言，师加以指导。
六、作业布置，深化积累。
背诵这三篇文章。
古人谈读书
有志---不甘为下流。
有识---知学问无尽，不满足从正反两方面。
有恒---恒心，不放弃，能成功加以论证。
课堂作业新设计。
一、读拼音，写词语。
1.我们做事要有héng xīn（ ）不能半途而废。
2.每个人都有quē diǎn（ ）我们要正视自己的缺点并改正。
二、解释加点词语的意思。
1.盖士人读书。
2.第三要有恒。
3.有志则断不甘为下流。
三、解释下列句子的意思。
如河伯之观海，如井蛙之窥天。
古人谈读书（二次修改）
兰亭小学南校区高年级组刘莲。
一、教材分析。
这篇文章由三篇文章组成。这三篇文章都是以古文的形式呈现的。第一篇选自《论语》，是对学习方法和学习态度的解读；第二篇是朱熹的名篇，介绍的是读书的方法；第三篇是曾国藩的文章，曾国藩通过这篇文章告诉我们，读书要有志、有识、有恒，并从正反两方面加以论证，证明三者对读书人来说缺一不可，非常重要。
2、教学目标。
1.会认“矣、耻”等3个生字，会写“耻、诲”等9个生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解每句话的意思，弄懂每篇文章所表达的重点。
3.体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。
三、教学重点
1.掌握本课的生字词。
2.朗读这三篇文章，理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思。
教学难点。体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。
四、课型讲读课文。
五、授课时间 2课时。
六、教具准备课件。
第一课时。教学目标。
1.把握重点字的读音和意思。
2.正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。
3.理解重点句子的意思，疏通文意。
教具准备课件。
教学设计。一、激趣导入，引出课题。
1.同学们，你知道哪些古人读书的故事？谁来给我们讲一讲？
（生讲述故事，师加以引导和评价）古人喜欢读书，古人又经常会把自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参考。今天，我们就学习《古人谈读书》这篇文章，去看看古人是如何对待学习的。
板书：古人谈读书。
2.这课总共由三个部分组成，第一部分出自《论语》，记录的孔子的学习态度和学习方法；第二部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾国藩。今天，我们就去学习这三篇文章，从中获取营养。
设计意图：通过讲述古人读书的小故事引入本课，引起学生的兴趣。】
3、初读课文，感知内容。
1.师范读正音，把握重点词语的意思。
好学是知也识
2.读第。一、二部分，根据注释，解决生字词。
3.大声朗读课文。
4.指名读。
5.全班同学大声、流利地朗读全文。
设计意图：在师范读的基础上，让学生把握重点字的读音，并理解重点字的意思，然后指导学生用各种方式朗读，在朗读的过程中了解课文内容，达到对内容的理解和把握。】
四、自主学习，合作**。
1.小组讨论，结合注释，试着用自己的话解释这两部分的意思。
小组汇报讨论结果，师指导学生翻译课文。2.我们首先来看第一部分，齐读对这三句话的解释，思考：这三句话分别从哪方面介绍的？
生总结，汇报。
板书：（一）1.谦虚 2.求实 3.勤奋。
3.读第二部分，试着根据注释翻译课文。
思考：朱熹对读书有什么独特方法？这样读书的好处是什么？
生总结，汇报。
板书：三到：心到眼到口到
设计意图：采用自主学习、合作**的方式，把握这两部分的内容，并进一步**这两部分所蕴含的学习上的态度和方法，使学生尽快掌握主要内容的同时，还能理解其中的含义，可谓一举两得。】
部编版语文五年级上册第八单元集体备课
第八单元集体备课。班级学生情况分析 五年级的学生都喜欢读书，但一般都是囫囵吞枣地读，学会读书方法的学生很少，学习这一单元，从这三篇文章中能够学到读书的方法 体会到读书的乐趣，感受到读书带给我们的好处。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐渐养成阅读的习惯，从而受益终生。教材分析 本...
部编版五年级语文上 第八单元达标检测卷
第八单元达标检测卷。基础百花园 33分 一 我能把字写正确，写漂亮。3分 阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话。二 用 划去括号中加点字错误的读音。3分 羞耻 c ch 美差 ch ch i 积累 l i l i 万卷书 ju n ju n 自传 zhu n chu n 酵母 xi...
部编版语文五年级上册《第八单元单元》备课教案
单元主题。读书明智。主备教师。教学。25 古人谈读书 26 忆读书 27 我的 长生果 内容。本单元以 读书明智 为主题，编排了精读课文 古人谈读书 忆读书 略读课文 我的 长生果 3篇课文。三篇课文从不同角度分别介绍了从古至今人们读书的态度 方法 经历与感悟。本单元的语文要素是 根据要求梳理信息，...