课题1 空气（第1课时）教学反思。
角美中学邱美珠。
空气是我们生活中所熟悉的物质，也学生走进化学世界后遇到的第一种物质，学生们在生活中可以从不同的途径获取有关空气的知识，难度不大，所以培养学生对实验的观察和分析能力，从多方面、多角度考虑、分析问题是本课题教学的难点。
兴趣是最好的老师。本节课始终以学生为中心。为提高学生的兴趣，通过【猜谜语】引入课题，增强了学生的学习兴趣；通过【活动**一】用一个简单的实验或列举实例来证明空气的存在，增强学生对空气的认识，引导学生**，激发**欲望，激活学生的思维，让学生学会赏识别人。
再次，通过空气发现史的学习，让学生知道化学是一门以实验为基础的学科，任何成果的发现都是前人经过无数次实验得出的，更深刻体会到化学家们的杰出贡献，并引出介绍法国化学家拉瓦锡第一次用定量实验证明了空气由氧气和氮气组成，引导学生一起分析该实验的原理。在【活动**二】指导学生阅读课本27页【实验2-1】，思考下列问题。学生阅读思考，通过抢答，加深对实验的理解同时活跃课堂气氛，调动学生的积极性。
【做一做】：分组实验；【成果展示】：各小组汇报实验成果，让学生在观察与讨论中发现问题、提出问题、解决问题，从中培养科学观察、规范表达和分析问题的能力。
树立实事求是、严谨务实的科学态度。【交流讨论】实验中进入集气瓶内水的体积大于或者小于集气瓶容积的1/5，可能的原因分别是什么呢？引导学生从两方面来分析：
1、实验成功，描述现象；2、实验失败，寻找原因。对实验现象作进一步的分析、**，培养学生的探索精神。通过【我会总结】实验成功的关键（注意事项）是什么？
引导学生对所获得的事实与证据进行归纳，得出结论，让学生学会总结。突破重难点。再由【练一练】加以巩固所学知识。
【实验的改进装置图】对实验过程中暴露的实验装置缺陷提出实验改进装置图现象作进一步的分析、**，培养学生的探索精神。通过【活动**三】二、空气的组成（体积分数），引导学生对所获得的事实与证据进行归纳，得出结论。【练一练】加以巩固所学知识，最后小结本节课的知识点，在以作业巩固所学知识。
教学环节，一环扣一环扎实推进。
总的来说，我对这一堂课还是比较满意的。主要有以下几点：
第一，立足于课标。设计的三维目标比较明确，在教学过程中根据制定的目标实施教学计划。
第二，立足于学生实际情况。本班学生接受、理解知识能力很有限，教学方法比较适合学生的认知水平。
第三，自己比较认真地设计了课件、学案，通过多**和学生学案的配合让课堂气氛更活跃。课堂上学生能较好地利用学案进行自主学习和合作学习，学生注意力更集中，目标更明确。
第四，设计的练习巩固题和分组实验，让学生讨论、交流，将思维的空间还给学生，让学生自主**、自主总结、自主实验，提高学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，增强合作学习的意识。层次比较合理，使尽可能多的学生能够较好的参与到课堂教学中。
当然自己还有一些不足之处，比如：对学生回答的一些内容预设还不够，一些环节的处理不够细致等。
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