课题课标要求教学目标教学重点。
1病毒。课型。
新授课。课时。
1交流由病毒引起的疾病及预防措施。2**病毒是一类什么样的生物。3制作有关病毒的剪贴报。
1．通过对病毒资料的搜集、整理和分析，使学生学会查阅、整理从各种途径获得的科学资料；能用自己擅长的方式表达与交流研究结果。
2．愿意参与和科学有关的社会问题的讨论和活动；尊重他人的意见，敢于提出不同见解，愿意合作交流。
3．知道病毒是一类特殊的生物；了解有关病毒性传染疾病的预防措施。1.病毒是一类什么样的生物。
2.由病毒感染的病的种类，主要传播途径和预防措施。
以学生身边的事例为线索，拓展到了解身边熟悉的常见的细菌、病毒，教学难点。
教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的细菌、病毒、食用菌；了解细菌、病毒结构以及预防措施，了解微小的生物在我们生活中对人类的影响及作用。
教学1、观察法方法。
2、小组合作交流。
教学。用具。
教师准备：教学录像、有关病毒的资料等。
学生准备：搜集病毒性疾病的相关资料和有关病毒的资料。
教学过程及设计意图。
集体备课设计（教学共案）
个案特色化内容（个人精备）
一课前谈话：同学们听说过非典吗？（学生回答）
想一想，你还知道哪些病毒性的传染病吗？
在小学生的想象中一些传染病是让人望闻生畏的。为了消除同学们的这种畏难情绪，这一部分，通过简单的传染病产生以及控制的案例理解科学研究是一个探索发现的过程。通过“激发好奇”、“提出疑。
学生回答，教师对学生的看法进行简单评价）问”、“大胆猜测”、“亲身体验”、等到底什么是病毒？我们怎么来学病毒呢？从今科学**的必备环节，鼓励学生了天开始，我将和同学们一起，研究对人类有害的病解病毒的特性以及一些防疫措施，毒。
利用多**课件展示“非典”和“禽流感”等病。
引导他们自觉地提出疑问，激发**的兴趣，形成对科学本质的理解：从身边的疾病预防开始，关爱自己。
毒对人类影响的录像片，激发学生**科学知识的的身体健康。兴趣。
1、教师谈话：看过刚才的录像，你有什么问题要问？
学生自由发言，教师根据学生的发言，（教师将。
学生的问题简单的记录在黑板上。）整理有价值的问题（个别简单问题随时进行解决）进行归类，确定。
本节课要解决的问题。
2、教师谈话：学习了本课，你或许就能找到这些问。
题的答案。（板书课题：病毒。）
二对病毒性疾病初步**（搜集分析现象）
1、谈话：课前同学们都对各种病毒性疾病进行了调。
有关这些疾病的什么知识？根据老师为你们提供的**先在小组内进行交流、整理，过一会儿，每组。
选一名代表进行汇报。
2、学生分组交流、整理病毒性疾病的有关内容。教师巡视，及时发现学生提出的各种问题，适时指导。
3、汇报、评价：各组选派一名代表对本组的整理纪。
录进行汇报，各组间进行交流，互相评价、取长补。
短。4、补充、扩展：这一活动的最后，教师可根据学生。
的汇报情况适当补充一些有关病毒性疾病的知识，扩大学生的知识面。如：可借助**向学生展示患。
各种疾病的人或动物、植物，给学生一个感性认识。
5．引导学生概况出预防各种病毒性疾病的措施。
小组交流、汇报。
总结：通过交流，我们发现病毒一般通过空气、
查了解。你了解了哪些病毒引起的疾病：你了解了。
饮食、体液或接触等途径进行传播。因此我们要养成良好的卫生习惯。
三对病毒进行深入科学**（搜集分析科学知识）
通过本环节的细菌两面性，大。
1、谈话：由病毒感染引起的疾病这么多，对人类的家有了这样的共识：物极必反。影响很大，那么到底病毒是什么样的东西呢？
3、交流：各小组交流搜集的有关病毒的知识。
3、补充、扩展：根据学生的交流情况，教师适时补充学生没搜集到的或不全面的知识。
方式以及预防措施就能合理的解决病毒给人类带来的疾病，并的控制病毒的基础上为人类研究出各类病毒的特性与传染。
1）介绍病毒的几种基本形态。
加以利用，为人类造福。
课件展示**：电子显微镜下病毒的几种基本形态：
杆形、球形、蝌蚪形等。
介绍病毒的活动特点。
2）问题：这么小的病毒在生物体内是怎样活动。
的呢？你课件展示病毒的生活、繁殖：着附——注入遗。
传物质——复制——释放。
利用课件展示给学生一个动态、形象的知识。
总结：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，其。
结构非常简单，有蛋白质外壳和内部的遗传物质组。
成，病毒不能独立生存，必须生活在其他生物的活细胞内。
病毒个体极其微小，绝大多数要在电子显微镜下才能看到。
4、认识病毒的两面性（出示多**课件）
本环节意在使学生明白，几千年来病毒给人类世界的灾难，以及近现代科学家为了攻克个个病毒带来的影响所努力试验，攻克一个个的病毒，研制出对人类有益的抵抗病毒的疫苗。激发学生努力学习，热爱。
通过学习，我们知道病毒给人类带来了一些疾病。科学，树立研究一些不易**的疾。
病的决心，好好学习，努力为人类。
有益方面：例如我们打的疫苗，有人就是用人工造福。处理的病毒做的，可以防治疾病。还有病毒可以作为特效杀虫剂等。5、病毒种类。
引导学生阅读“资料卡”，并总结是哪三类。
动物病毒（例：乙肝）②植物病毒（例：番茄花叶病毒）③细菌病毒（例：大肠杆菌噬菌体病毒）
四制作剪贴报：
1、谈话：同学们课前搜集到这么多有关病毒的知识，对我们认识病毒，预防病毒引起疾病有很大的用处，我们想个办法把它们保存起来，好不好？有什么好的办法呢？
2、制作：根据学生的“献计”情况制成剪贴报或用其他方式保存搜集的知识。
人教版 photoshop 第一课第一课时
第一课 认识photoshop 教学目标 知识和能力 1 掌握启动与退出photoshop的基本操作。2 学会在photoshop窗口中打开图像并复制图像。3 能够调整图像的显示比例 亮度和对比度，改变颜色模式。过程和方法。本节课运用多 教学软件，教师通过示范演示，学生实践的形式，通过演示法 任务驱...
第一课时第一课人
教学内容 学习拼摆 人 大 太 头 买 卖 读。教学目的及要求 培养幼儿正确使用。激起幼儿对学习的兴趣 初步学习反义词。培养幼儿动手 动口 动脑的协调能力。引导幼儿理解儿歌与拼摆字之间的关系。教学重点 难点 重点学会 人 大 太 头 买 卖 读点多十书爱。学会反义词 多 少大 小买 卖。添一笔变字 ...
第一课《长江》第一课时
1.长江。教学目标 1 积累字词。2 了解作者及其作品的有关知识。3 把握文章主旨，理解文中重点词句含义。4 朗读中领悟作者对祖国对生活的热爱与赞美之情。重点难点 重点 学习借景抒情的写法。难点 通过本文的学习体会作者对祖国对时代的赞美。课时安排 两课时。教具准备 长江的挂图。第一课时。教学目标。1...