《棉花姑娘》（第一课时）教学设计。
一、教学目标：
1.认识“姑、娘、蚜、盼、治、啄”6个生字，会写“请、帮”两个字。理解“可恶、盼望”词语意思。
2.正确流利地朗读课文，读好请求的语气，能分角色演一演。
3.在朗读中体验故事里不同角色的内心感受。
4.喜欢阅读、朗读童话故事，喜欢分角色表演，对发现和探索科学常识产生兴趣。
2、教学重难点：
1.教学重点：认识“姑、娘、蚜、盼、治、啄”6个生字，会写“请、帮”两个字。理解“可恶、盼望”词语意思。
2.教学难点：正确流利地朗读课文，读好请求的语气，能分角色演一演，在朗读中体验故事里不同角色的内心感受。
三、教学方法：
情境创设法、朗读感悟法、小组合作法。
4、教学设计。
1）谈话导入：
1.介绍自己，认识“姑、娘”：
小朋友们，老师像你们这么大，还是个小姑娘时，就喜欢学习语文了，在语文课上，我们可以学习到很多知识，认识许多新朋友，你们喜欢语文吗？喜欢语文的小男孩们举举手，喜欢语文的小姑娘们举举手。你们都这么喜欢语文，那老师要考考大家，小姑娘中的“姑娘”两个字你们认识吗？
请举起手，和老师一起在黑板上写一写。
在这里“姑娘”的“娘”字要读轻声，单独出现要读第二声。你们发现这两个字的有什么共同点了吗？
预设一：都是女字旁：归类还有哪些女字旁的字；
预设二：都是左右结构：用加一加的方法可以记住这两个字；
预设三：都是形声字：女字旁表示意思，古和良表示声音，注意：“娘”和“良”声母不同。
2.引入棉花，读准课题：
今天老师还带来了一个小姑娘要和大家做朋友，你们知道她是谁吗？（出示棉花**）在这里，也有一个字读轻声，就是“棉花”的“花”字，你发现了吗？让我们一起写一写棉花姑娘的名字。
请小朋友来说一说，你看到了一个怎样的棉花姑娘？
3.棉花姑娘漂亮吗？可是，这么漂亮的棉花姑娘最近却生病了，她生了什么病呢？今天让我们一起来学习第30课《棉花姑娘》。
2）初读课文。
1.教师范读，激发孩子阅读兴趣。
2.学生自由朗读课文，要求：
请将课文读两遍，第一遍——借助拼音，读准字音，读通句子；第二遍——边读边想：棉花得了什么病，它请了哪些医生来给她治病？
3.交流反馈：
引导孩子用一句话说一说：棉花姑娘的叶子上长了许多蚜虫，她请了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫来给她治病。学习“啄”字，**识字方法。
3）学习第一自然段。
1.学习第一句话：
出示蚜虫**，学习“蚜”字，**识字方法。
问：蚜虫是益虫还是害虫，你从课文中哪个词语看出来的？——可恶”，你能找到哪些词语代替“可恶”这个词吗？
指导朗读：为什么说蚜虫可恶？如果你是棉花姑娘，你会怎么想？通过评价推进朗读。
2.学习第二句话：
学习“盼”、“治”两个生字，**识字方法。
理解“盼望”的意思。
认识“！”指导感叹句的朗读。
4）学习第二自然段。
1.这个时候，棉花姑娘遇到了谁？请同学读棉花姑娘和燕子的对话，指导朗读：
角色体验：感受棉花姑娘和燕子的心情。
具象化：“一年又一天，棉花姑娘身上的蚜虫越来越多了……”
观察**，利用**中棉花姑娘和燕子的表情来感受。
多种朗读练习：师生读、生生读、小组读。
分角色扮演，加上动作和表情。
2.为什么燕子不能帮棉花姑娘治病呢？试着用“因为……所以……”说一说。
5）小组合作学习第。
三、四自然段。
1.提出四人小组合作要求：每位同学先自己将第。
三、四自然段读两遍；小组里四位同学分别扮演旁白、棉花姑娘、啄木鸟、青蛙，分角色朗读。
2.汇报反馈：请四人小组分角色朗读；请四人小组上台表演。
3.试着用“因为……所以……”说一说为什么啄木鸟、青蛙不能帮棉花姑娘治病。
6）小练习，课间操：先连线，在模仿小动物的动作说一说。
7）指导书写：“请、帮”两个字。
1.出示句子：“棉花姑娘生病了，她请了燕子、啄木鸟、青蛙来帮她捉害虫。”
2.认识两个字的偏旁、结构，并分别组词。
3.出示辅助方框，了解两个字在田字格中的大小和大致位置。
4.学生讨论交流，写的时候应注意哪些地方，怎样才能把字写好看。
5.教师范写，学生书空，边写边指导每一笔在田字格中所占位置。
6.学生练习，交流展示。
八）板书：30.棉花姑娘
棉花姑娘教学设计第一课时
教学目标。1.认识8个生字 燕 娘 棉 碧 治 吐 啦 瓢 会写2个生字 病 医 2.了解课文内容，正确 流畅 有感情地朗读课文第1和第6自然段。3.积累 碧绿碧绿的 雪白雪白的 的形式的短语。4.认识蚜虫，感受棉花姑娘生病时 病愈后的不同心情。教学重难点。抓重点词句理解并有感情朗读课文第1和第6自...
《棉花姑娘》第一课时教学设计
棉花姑娘 第一课时教学设计。教学目标 1.通过随文识记6个生字，在具体的语境中理解 可恶 盼望 等词语 会写2个上下结构的字。2.抓住棉花姑娘的三句话在读中体会它盼望医生医治的急切心情 通过三位动物的话，让学生了解各种动物分别吃什么的科学常识。3.激发学生去探索 发现科学的兴趣。教学过程 一 谈话导...
棉花姑娘第一课时教学设计
学习好资料欢迎 教学目标 1 整体感知课文，了解课文内容。2 在学习课文中识记 姑 娘 盼 治 蚜 等7个生字，理解 治病 可恶 盼望 等词语。会写 星 只 帮 雪 3 学习第一自然段。4 了解 蚜虫 知识。教学重难点 识字 写字。教具准备 生字卡片 蚜虫 游戏用具一 激趣导入。1今天老师给大家带来...