2012— 2013 学年高二历史必修三学案编号： 08— 17 使用时间： 2012 年 10 月 23 日。
专题六西方人文精神的起源与发展第一课蒙昧中的觉醒。
编写：张娜审核人： 审批人：
温馨提示】1、 请用 20 分钟左右完成，深入思考，规范书写。
2、 分层完成， a 层全部完成并梳理知识结构， b 层全部完成，标★题目要求为 c 层选做。
3、 首先依据自学引导勾画课本并写上提示语，梳理基础知识，然后完成**题目，最后记忆。
重点基础知识。将预习中遇到的疑难问题用红笔标记出来，以备课上小组**、突破。
4、 小组长职责：指导引领小组各层成员按时完成任务，人人达标。
附）必须记住的概念：人文精神、智者学派、人是万物的尺度、美德即知识。【课程标准】
了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。
学习目标 】
1、 能记住智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述，提高辩证思考问题的能力。
2、 通过解读材料、合作**人文精神的内涵，学会运用知识解决问题的方法。
3、 激情投入、与学生一起感受西方古典时期伟大哲人的丰富思想，树立科学的价值观。【预习案——自学引导】
知识导学（基础知识梳理） 问题引导。
一、西方人文精神的起源。
一、如何理解。
1、智者的启蒙——智者运动 “人是万物的。
1）时间地点： 大约公元前 5 世纪中叶希腊尺度”？
2）智者含义： 最初用来表示在一切知识和能力方面都很杰出的人，本课的智者指教授雄辩术和修辞学的教授。
3）出现原因（背景） （1）根本原因：希腊工商业发展。 （2）政治上：雅。
典。民主政治的高峰期。 （3）思想上：个人主义的成长。 （4）直接原因：解决实际问题的需要。
4）性质：一场反对旧思想方法和传统的思想解放运动。
5）代表人物及思想：★★
智者学派——普罗塔戈拉。
思想主张： ①研究主题开始从自然界转向人类社会 ，研究人类反思人类自己。
反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律和道德的兴废都要。
以人为尺度。③特别强调人的价值。普罗泰格拉提出“ 人是万物。
的尺度 ”。理解：人是衡量万物的标准；意义：把人置于世界和。
社会的中心。人自我意识第一次觉醒。 ）西方解放运动的先驱。
6）影响。
积极影响：①敢于挑战传统思想，体现人自我意识的觉醒②西方人文精神的。
最初体现③促进民众思想的启蒙和解放。消极影响①对人的认识停留在感性认识阶段。
受考察的生活是不值得过的”④ 强调理性和自由，否认绝对权威。
2）政治思想：支持寡头政治，反对过激的民主政治。 （3）伦理思想：提。
倡善良的道德，提出“ 美德即知识”即所谓知德合一 。
提示： 苏格拉底与智者学派一致的思想主张：强调理性，否认绝对权威 ）
3、斯多亚学派。
1）第一次系统论述“人生而平等”
2）“顺应自然的生活就是至善”
3）“奴隶是人，他们的天性和其他人相同”——塞内卡。
4、柏拉图。
1）关注的焦点也是人类社会。
2）鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。
5、亚里士多德。
1）关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。
2）“吾爱吾师，吾更爱真理” 。
步破坏雅典法律的权威，同时也因担心他逃亡后雅典将没有好的导师可以教育人们了。【我的疑问】
高二历史必修三专题八第一课学案
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高二历史必修三专题四第一课学案
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