第一课小测试。
姓名：一、文言词语的解释，主要是结合注释理解单个字的意思（最常见的方法是添字组词法和换用同义词替代法），而后连接字义理解全句。如：
弈秋， 通国之善弈者也。
弈秋 ),全国 ) 的 )(善于 )(下棋 )(的人 )请按此方法联系上下文解释下列句中加点字：
使（ ）弈秋诲（ ）二人弈
惟（ ）弈秋之为听
一心以为有鸿鹄将（ ）至。
思援（ ）弓缴而射之（ ）
虽与之俱（ ）学
弗（ ）若（ ）之矣。
为（ ）是其智弗若与
非然（ ）也
二、给加点的字注音。
1）使弈秋诲（ ）二人弈
2）惟弈秋之为（ ）听
3）一心以为有鸿鹄将（ ）至
4）思援（ ）弓缴（ ）而射之
5）弗（ ）之矣
6）为（ ）是其智弗若与
三、写出“之”在下列句子中的意思。
1）弈秋，通国之善弈者也。
2）一人虽听之一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
3）虽与之俱学，弗若之矣。
四、译句。1、此不为近者热而远者凉乎？
2、孰为汝多知乎？
3、为是其智弗若与？曰：非然也。
4、惟弈秋之为听。
5、思援弓缴而射之。
问题研讨。
1）你能用两个四字词语概括这两个人的不同行为吗？。
2）为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？
3）面对太阳，为什么两小儿竟产生不同的看法，他们的依据是什么？
4）从他们认真争辩的对话中，可以看出两小孩具有哪些优秀的品质？
5）“孔子不能决”说明了什么？
6）两小儿“辩斗”对你有什么启发？
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