课题第1课有用的工具。
技术。课型主备人。
新课毕艳萍。
时间审核人。
年级二年级科目。
1．体验工具可以使人的能力延伸，帮助人们做事。
教学目标2．通过比较。发现使用工具人们可以更方便、安全地做事，效率和质量更高。
3．能寻找身边的工具，初步形成关注生活中的技术和工具的意识。
体会工具的作用，知道可以。
学习重点通过使用工具等体验活动。
来落实。体会我们的生活、工作离不开技术。
教学难点工具，可通过讨论身边的各种工具。
及其作用来解决。
教学随笔。学习过程。
一、学生自学：
1．请同学们向外看，远处有一个很小的物体，在不走出教室的情况下，有没有办法看清楚它？
2．学生同桌交流，汇报。（一）、出示学习目标。
1．提出用望远镜来观察远处物体的想法。2．组织学生用望远镜观察远处的物体。
二）、自学提示：1．指名汇报：说清楚自己利用望远镜看到了什么物体？是否清晰？2．引导学生归纳望远镜的作用。
三）、学生自主合作学习：
师生总结：使用望远镜能够看清楚远处眼睛看不清的物体，望远镜能。
让孩子们感受我们的政治生活已经离不开技术和工具，从而产生关注生活、学习中的。
2．学生独自制作，并进行比较。与身边的同学讨论使用工具的好处。技术和工具的。
兴趣。3．分小组汇报通过观察、比较发现借助工具能够提高作品质量。4．归纳总结使用工具的好处：
有些任务不使用工具我们就能完成，但使用工具能保证我们更方便、快捷。
地完成任务；还有些任务我们不使用工具就很难完成。
使人看得更远。望远镜就是帮助人们看清楚远处物体的工具，它很有用。教师板书课题：第1课有用的工具。
二、汇报展示：
1．提出任务：分别用尺和不用尺，在纸上画一个正方形。分别用手撕和用剪刀剪一个正方形。
学习过程。三、拓展延伸：
1．想一想：生活中哪些常见的任务我们不使用工具就很难完成？2．学生小组交流。
3．提出问题：如果你的指甲长了怎么办？4．学生根据经验来回答。
5．提出任务：分别用剪刀和指甲剪来剪指甲，比较有什么不同？它们分别给我们的学习、生活带来哪些方便？
6．学生动手实践，比较。7．指名汇报。
8．找一找：仔细观察，寻找身边的工具，并与小组同伴一起交流其作用。
9．教师提示：
用完整的话说出每样工具给人们提供了哪些便利。
先从身边熟悉的学习工具说起。如铅笔、回形针、格尺、剪刀、橡皮等。
以接龙的形式每人说一个，如果说不完整，再有同组的成员来补充说明。
10.教师介绍锯的发明故事。四、巩固应用：
课下多观察、发现生活中还有哪些有用的工具，与学习伙伴交流。
教学随笔。第1课有用的工具。
板书设计。做事。
剪刀、格尺、指甲剪———有用的工具———方便、安全。
学生对自己所学的课程的积极性，少不了教师及时有效的评价。在进行。
教学反思。教学的过程中，抓住学生对本节课的学习目标的达成度、学习过程的参与度等引导学生自评和互评。根据每个孩子的课堂表现，给以相应的笑脸和大拇指吉祥卡，最后看谁的吉祥卡获得的多。
有效地调动了学生的学习积极性，课题学习效果良好。
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