备课时间课题。
授课时间授课人。
第二章第二节中国的气候。
知识与技能：了解我国冬夏气温的特点，初步学会分析其形成原因。
教学目标。过程与方法：通过阅读和分析等温线图，初步掌握看图的步骤和方法。
情感态度与价值观：通过学习使学生明白气温与人类的生活、生产密切相关，激发学生学习地理的热情。
我国气候的主要特征及我国气候为农业生产提供的有利条件。
分析、归纳、概括我国气候的主要特征。
课型课时。新授课第一课时备注。
教学重点教学难点。
教具、学具地图册、我国1月、7月平均气温图教学方法。
读图法、对比分析法。
教学过程教学内容。
一、导入：在学习第一章《中国的疆域》时我们就了解到当黑龙江冰天雪地时，海南省已经春耕大忙了，这主要是因为我国南北跨纬度广，南北气候差异大而形成的自然人文景观。这节课我们就来具体了解《中国的气候》，首先我们学习我国的气温分布特点，**我国的温度带。
二、新授。1、看第28页图2-14“我国1月平均气温图”观察：①、找出0℃等温线。说出它大体通过的山脉与河流名称。
、找出一月平均气温最低和最高的区域。算一算温差为多少？③、观察图中等温线的分布有何特点？
、根据等温线分布特点，说说我国冬季气温的空间分布有何特点？学生读图讨论回答。
总结】（1）1月平均气温图中0°c等温线大致通过秦岭－淮河一线，向西到青藏高原的东南边缘。
2）最低—黑龙江省北部（漠河镇附近）1月平均气温在－32°c以下；最高—南海诸岛1月平均气温在16°c以上；南北温差约50°c。
3）、冬季等温线排列密集，说明冬季南北温差大。2、思考：为什么我国冬季南北气温相差这么悬殊呢？阅读第29页“阅读”中的内容。【讨论】①冬季，太阳光直射哪个半球？
这时我国北方的正午太阳高度比南方高还是低？为什么？
这时北方和南方相比较，哪个昼长？为什么？④这时北方和南方相比较，**获得的太阳光照多？
（我国幅员辽阔，南北跨将近50个纬度。冬季太阳直射在南半球，我国北方正午太阳高度比南方低，阳光小角度斜射。再加上北方昼长也比南方低，自然北方获得的太阳光热就比南方少。
除正午太阳高度和昼夜长短这两个因素，还有冬季风的影响。）
3、我国冬季气温南北相差很大，那么夏季气温是不是相差也很大呢？我国夏季气温分布有什么特点呢？用同样方法，分析我国7月平均气温图。
观察：①、七月我国大部分地区气温在多少℃？②海南与黑龙江的漠河气温大约相差多少度？③、七月平均气温最低的地方是**，为什么？
、根据等温线分布特点，说说我国夏季气温的空间分布有何特点？【总结】（1）夏季全国等温线排列稀疏，除青藏高原外，大部分地区7月平均气温为20°c以上，说明我国普遍高温。
2）黑龙江省北部7月平均气温为16°c，海南省南部7月平均气温为28°c，我国南北平均气温相差仅为12°c左右，气温差别不大。
3）7月我国气温最低的地区在青藏高原内部。因为青藏高原地势很高，故青藏高原内部成为我国夏季平均气温最低的地区。
4、完成教科书第30页的“活动”题。三、**学习。
农作物的生长需要一定的光热条件，在我国，习惯上分成五个温度带。阅读第30页的《我国的温度带》及图2-16。思考：
1、我国温度带的划分依据是什么？我国共划分哪五个温度带和一个气候区？
2、这五个温度带和一个气候区分别分布在哪些地区？
3、暖温带与**带的分界线，大致与1月份的哪条等温线一致（读我国1月平均气温图）？
4、我们这个地区属于哪个温度带，东北大部分地区、黄河中下游的大部分地区、海南岛、长江流域、塔里木盆地各属于哪个温度带。
小组讨论后汇报】我国的温度带①寒温带：黑龙江北部、内蒙古东北部②中温带：东北和内蒙古大部分、新疆北部③暖温带：
黄河中下游的大部分地区和新疆南部④**带：秦岭－淮海以南、青藏高原以东⑤热带：云南的西双版纳、广东的雷州半岛、海南省及台湾南部。
⑥高原气候区：青藏高原。
讲述】不同的温度带适宜栽培和推广的农作物品种不同，作物能够成熟的次数也不一样。引导学生阅读《各温度带和农作物熟制》表。
四、课堂小结。
今天这节课我们学习了我国气温的分布特点，以及我国温度带的划分。了解了农业生产要因地制宜，根据当地的条件合理发展生产。
板书设计。第二节中国的气候。
一、气候复杂多样。
1、冬季气温分布规律：南北气温相差悬殊。
2、夏季气温分布规律：全国普遍高温（青藏高原除外）3、温度带的划分和分布。
寒温带②中温带③暖温带④**带⑤热带⑥高原气候区：地理课时作业“中国的气候”
布置作业教学后记。
《中国的气候》第一课时教案
第二章中国的自然资源。第二节 中国的气候 一 教案背景。1 面对学生 中学。2 学科 地理。3 课时 第一课时。4 教学准备 挂图。二 教学课题。八年级地理第二章第二节 中国的气候 第一课时。三 教材分析。教材 湘教版八年级地理。教学目标。知识与技能 1 了解我国冬 夏气温分布特点以及降水分布特点，...
第二节南亚第一课时教案
第二节南亚。第一课时。一 教学目标。1 指出南亚的位置和范围 了解南亚的地形，气候特征，分析自然环境对农业生产的影响。2 读图说出南亚的位置 范围，主要国家及其首都 运用地形图描述南亚的地势变化和地形特点 分析地形 河流与人类活动的关系 运用气候图，归纳南亚地区的气候特点分布，分析西南季风对农业的影...
中国的气候第一课时
气温和温度带。1.气温。阅读教材p32图2 22 中国1月平均气温分布 和p33图2 23 中国7月平均气温分布 完成下列问题。1 请在图中用彩笔描出1月0 等温线，该线大致位于我国的一线，向南延伸至高原东缘。2 7月份我国青藏高原大部分地区的气温比同纬度其他地区 高 低 其主要原因是因此，夏季我国...