§9.2 液体内部的压强学案（第一课时）
学习目标。1.知道液体压强的产生原因。 2、理解液体压强的特点并体验**过程。
3、会根据液体压强的特点解释简单的现象。
重点：**影响液体内部压强大小的因素。
难点：正确理解液体的深度。
学习过程：
自学导航：知识回顾】
1.压强的计算公式是的物理意义是。
2、增大压强的方法是和。
减小压强的方法是和。
自学部分】初步阅读课本33-34页，完成自学部分和合作**部分内容，将不会的和看不懂的地方用其他颜色的笔作上记号，以便小组讨论和举手提问，时间为10分钟。10分钟后，如果完成了的可以自行上来自选实验器材进行实验。时间为5分钟。
一、【自主学习】
1、观察右图结合实际经验你可以得到什么结论？
a说明了液体对有压强，b说明了液体对容器有压强。 可以得出结论是。
2、液体产生压强的原因：
液体由于受到作用，对容器底部有向的压强；另一方面液体具有流动性，所以液体对容器也有压强。
结论： 液体对容器的___部和容器的___都有压强；液体内部也有压强。
液体压强产生的原因：⑴液体受到___力的作用；⑵液体具有流动性。
3、液体内部压强的特点：
液体对容器和都有压强，液体内部向方向都有压强，液体的压强随增加而增大，同一深度液体向各个方向的压强 ，液体的压强还跟有关系；
二、【合作**】**影响液体内部压强大小的因素。
1）认识压强计：
测量液体内部压强的仪器叫什么名字它的结构。
原理： 当探头的橡皮膜受到压强时，u形管中两边的液面会形成___
2）实验**：液体内部压强的特点。
1.你认为液体压强的大小可能跟那些因素有关？
2.阅读课本p82相关内容。讨论：
怎样观察液体压强的大小？
要研究液体压强的大小跟液体的深度是否有关，应保持不变，改变 ，比较要研究液体压强的大小跟液体的密度是否有关，应保持不变，改变比较。
3.根据以上思路，设计实验。
器材：压强计、烧杯、水、盐水、刻度尺。
4.按照自己的设计分组进行实验。
3、结论：
检测部分】时间为8分钟。
1、图中， _小孔处喷出水的距离最远，说明液体对容器的侧壁有压强。深度越___液体的压强越___
2、ａ组：1. 如图所示，一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜，在水未从试管流出前，水对管底的压强将( )
a、逐渐变大 b、逐渐减小 c、不发生变化 d、先变大后变小。
组：2.如图所示的三只容器中分别装有一定量的液体，则三只容器底受到的压强大小关系是( )
a papb>pc c pa>pb=pc d pa3．如图甲、乙两容器中装有高度相等的同种液体，两容器底面积相等，放在水平桌面上，比较两容器底部受到的压力、压强，则。
a．f甲=f乙，p甲=p乙 b．f甲》f乙，p甲=p乙。
c．f甲=f乙，p甲》p乙 d．f甲4、工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽下窄的形状？
答：因为液体的压强随深度的增加而 ，所以拦河坝下面修的较宽，是为了能够承受较大的。
当堂训练】完成长江作业p44页1-5题。时间为15分钟。
课堂小结】你今天有哪些收获，有没有觉得物理是有用的呢？
液体压强第一课时
液体压强 学案。导学案 1 知识与技能。1 通过实验观察，使学生认识到液体内部和液体对容器底部有压强。2 通过实验 了解影响液体内部压强大小的因素。1 下列事例中，属于增大压强的是。a 将火车铁轨铺在枕木上b 菜刀刀口钝了磨一磨就好了。c 在坦克的轮子上安装履带 d 滑雪时，在脚上穿上滑雪板。2 推...
119 2液体的压强 第一课时
t span c 11 r r 3序号 11 课题 9.2液体的压强 第一课时 学习目标 1 知道液体压强的产生的原因。2 理解液体压强的特点，会根据液体压强的特点解释简单的现象。预习案 回顾 1 物体放水平面上，压力是由产生的，并且大小与重力大小。2 压强表示与和有关。公式。3 帕斯卡的物理意义是...
压强第一课时学案
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