第一课我叫大永。
2024年9月10号 2课时 11:35~12:20 教师：蔡超。
一．教学目标：
1.词汇：你我他/她名字姓叫老师什么你好您好。
2.语法人称代词：你我他疑问代词： 什么后缀“们”
3.功能 a.见面问候 b如何询问对方的姓名和他人的姓名c了解姓和名的区别。
二．教学重点：
1. 口语交际： 你叫什么名字？我叫他叫什么名字？他叫。
2．词汇：名字老师你好您好叫什么。
三．教学方法：
1.图示法：老师和学生的**。
2.情景法：学生与学生见面问候，学生与老师互问姓名。
四．教学环节。
1.组织教学：
一一跟同学说你好，并鼓励学生开口用你好回应，随手发一张小卡片，上面用汉语和英语写上名字(name)，示意学生写上自己的名字。
2.演练新课。
a．导入新课：板书老师的的名字，并向学生介绍自己：我叫蔡超。板书：
nǐ jiào shén me míng zì wǒjiào
a: 你叫什么名字？ b: 我叫___
a: 你姓什么？b: 我姓___
学生：您贵姓？老师：我姓蔡。
示意学生看手中的写着自己名字的卡片，一一问答：你好！你叫什么名字。学生回答：我叫你姓什么？我姓___让学生用黑板上的句子问老师的姓，老师回答并一一表扬。
b．学习生词：板书：什么，名字，你，我，他，叫，老师，学生。
讲解方法：老师读，学生听，老师读，学生跟读，学生自己读，老师纠正发音。边读边用手势法指出你，我，他的关系。
用图示法和手势法讲解老师和同学这两个词。
c．词汇扩展练习：手势法讲解我们，你们，他们，并对比我，你，她，让学生发现个人和多人的关系，讲解后缀“们”。举例：老师们，学生们。
d．学习对话： a:我姓唐，叫唐华。 a:老师，您贵姓。
b:您好！我叫丽莎。 b: 我姓唐。
c:我叫哈利a: 唐老师，您好！
b: 你叫什么名字？
a: 我姓金，叫金大永。
首先带学生朗读一遍，注意每个词的发音，尤其是“什么”中“么”的轻音。提醒学生注意唐华，丽莎，哈利和金大永是名字。然后分小组练习对话并根据对话自己问同伴名字。
练习结束后，老师问某学生：你叫什么名字？学生回答后，老师向所有学生介绍：他叫___最后学生分成三人一小组，分别联系介绍他人。
4. 本课小结：
打招呼，同级用你好，尊重用您好。询问对方和他人的姓名。介绍自己。
5. 布置作业：
问候一位中国朋友，向他介绍自己的名字并问他的名字。
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