第一课心理健康概述 教学设计

教学地点教学用具多**课件、电脑。

教材分析：本教材选自由颜明伟主编， 四川大学出版社出版的中等职业教育课程改革规划新教材《心理健康教育》第一章。该教材的编排符合学生的认知发展规律和兴。

趣形成规律， 在案例呈现的同时辅以相应的理论知识， 较好的体现了趣味性和专业性。第一章主要介绍了心理学的概念、研究对象、心理健康的概念和标准等知。

学习需要分识，通过本章节内容的学习可以让学生用科学的眼光看待心理学， 逐步消除对心。

析理健康的错误认知，逐步培养学生的心理健康意识。

学情分析：该课题的授课对象为 17 级学生，他们在初中阶段均没有上课心理健康课，所以心理健康知识比较缺乏， 但是同学前两次课题的学习已和学生建立了较为良好的。

师生关系并且形成了较为严密的课堂管理氛围和较好的课堂学习氛围， 学生对心理健康课有较为浓厚的学习兴趣。

教学重点常见对心理学的误解、正常和异常心理的区别。

教学难点正常和异常心理的区分。

教学方法活动法、讨论法、讲授法。

教学过程。

第一课心理健康概述 教学设计

教学课题。心理健康概述。使用教材。四川大学出版。社。课型。专业理论课 专业实训课 理实一体课 公共基础课。2课时。教学班级授课教师教学时长。教学地点。教材分析 教学用具多 课件 电脑。本教材选自由颜明伟主编，四川大学出版社出版的中等职业教育课程改革规划新教材 心理健康教育 第一章。该教材的编排符合学...

心理健康第一课我与心理健康课

我与心理健康课。课型 新授课，以陈述型知识为主。教具 黑板，粉笔。教育目的 1.通过举例让学生明白体会心理健康的重要，并且引起学生对心理健康课的兴趣。2.通过讲述使学生知道心理健康的标准。3.通过写名片的形式达到教师对学生初步了解的目的，且让他们提出建议。教学重点 让学生体会到心理健康的重要，知道心...

心理健康开学第一课

一。用目标对抗茫然。结束了高三的峥嵘岁月，很多同学进入了理想的真空期。在大学开始的一段时间内，大家会感觉到没有方向，以前考大学的绝对化理想不再适用，新的目标尚未确立。而且这个阶段学生们刚刚步入成年，开始从更现实和个性化的视角思考自己的未来，并有强烈的成长需要，但是由于缺乏自主的经验，自然要经理一段彷...