初中心理健康第一课

发布 2023-09-12 16:35:50 阅读 6969

心理健康课1-欢乐喜相逢。

教案。实验中学***

一、辅导目的1、激发学生学习心理课的热情。2、引导学生正确认识心理健康课。3、增进学生间的认识、了解。

二、辅导准备1、收集相关背景**,制作多**课件。2、彩笔若干、a4纸若干。

三、辅导过程1、导入:课前****“欢乐喜相逢”。营造放松、欢乐的氛围。

(2分钟)(1)引导词:金秋九月,与同学们相逢,真是件令人愉快的事。我喜欢心理学,也喜欢当老师,所以我就是心理老师!

我有两个心愿:①你们能喜欢我;②你们能喜欢心理课。只有了解了才能喜欢,所以,现在我要把“我”介绍给大家,也要把心理课介绍给大家。

2、介绍老师自己及心理课(1)请看ppt:“心理老师我”。(3分钟)ppt上会列出六个特征,如;学习经历:

**师范大学发展与教育心理学硕士研究生工作经历:实验中学3年教龄喜欢的人:喜欢会“倾听”的人、会“说话”的人、有礼貌的人、懂规则的人;喜欢的事:

与学生相处、上网、旅游、阅读各类书籍;最期盼的事:学生能喜欢我上的课最烦恼的事:学生在心理课上捣乱(2)请同学们**ppt:

“心理课”。(5分钟)ppt上会列出六个特征,如;师生关系:平等友好上课气氛:

轻松、活泼、有序课程设计:从实际出发,灵活多变课程内容:新生适应、自我意识(了解自己)、情绪情感、人际交往等课程要求:

尊重、理解、接纳、勇敢、突破课程目标:心理健康,愉快生活、学习(课前调查发现:基本上所有同学小学时都没有接触过心理课,对心理课是完全陌生的。

因此,对于新老师、新课程,他们充满了好奇和稍许的担忧;在本节课,我希望:第一,能点燃学生们对心理课的热情,打消对于新课程和新教师的担忧;第二,初步建立轻松、融洽的师生关系和生生关系;第三,对心理课的内容、计划有初步了解。)3、写出有特征的自己(5分钟)轻**-背景通过第2环节,学生对心理教师及心理课有了初步的了解;根据教师所采用的特征描绘方法,让学生也写出一个自我介绍。

如:学习经历-喜欢的人-喜欢的事-最大愿望-性格-气质等等,学生可根据自己的喜好,列出更多特征。4、将自己介绍给别人。

15分钟)背景**-动起来(1)将写好的自我介绍介绍给其他同学,每位同学至少需要介绍给五位同学(一位异性、一位不同组的、一位衣服不同颜色的、一位穿不一样鞋子的、一位头发不一样长的)(2)找出和你最相似的人两个环节希望学生可以认识自己、认识别人,帮助学生更快适应班级生活。肯定有一些同学是不太愿意或者是不敢去接触比较陌生的同学,这时候老师应适时的注意到,并积极的鼓励她/他,让她/他从给老师介绍开始。)5、说说他的事。

10分钟)请学生将刚认识的同学的特征说出来,并向全班同学介绍。用**车的方式选择三列小组的同学来说一说。说得特别好的个人,将被赠与一次全班最热烈的掌声。

(选择**车的形式是不那么轻易的放过一个同学,只要被抽到,说不出的话,学生会觉得比较丢脸;这个环节,一方面可以巩固所认识的新朋友;另一方面可以间接的让学生认识到,老师安排的任务一定得及时完成,否则容易“出丑”,对以后的课堂活动室一次示范。)6、教师总结。

3分钟)第一节课,你们认识了我,也认识了心理课;而最重要的是,通过同学们的相互介绍,我也认识了你们。与大家的第一次会面,第一次相处,我觉得很开心。在这次课中,很多同学能够勇敢的战胜自己的胆怯、用欣赏的眼光接纳别人、认真的倾听,并给与他人鼓励;你们做到这些,真是很棒!

期待下次会面,更加期待你们的精彩表现!

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心理健康课1 欢乐喜相逢教案。实验中学 一 辅导目的。1 激发学生学习心理课的热情。2 引导学生正确认识心理健康课。3 增进学生间的认识 了解。二 辅导准备。1 收集相关背景 制作多 课件。2 彩笔若干 a4纸若干。三 辅导过程。1 导入 课前 欢乐喜相逢 营造放松 欢乐的氛围。2分钟 1 引导词 ...

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一 授课目的。助生正课课心理健康课。帮学确1 课建课小课 课行初步的小课建课。学并2 二 课课准课。课若干 彩若干支。笔1a4 收集相课背景音课 制作多媒课件。体2 三 课课课程。课入,音课 相逢是首歌 就像课歌名一课 大家在课课中的相逢 美妙的像与学1 首歌。非常高课在心理课堂上课到大家 我是课的...

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心理健康课教案。1 认识心理课堂 一 辅导目的。1 帮助学生正确认识心理健康课。2 促进学生相互了解,相互交往和合作为下节课组建学习小组做准备。二 辅导准备。1 收集相关背景 制作多 课件。三 课时 一课时。四 辅导过程。1 导入 相逢是首歌 就像这歌名一样,与大家在这里相逢,美妙的像首歌。非常高兴...