心理健康课1-欢乐喜相逢教案。
实验中学 **
一、辅导目的。
1、激发学生学习心理课的热情。
2、引导学生正确认识心理健康课。
3、增进学生间的认识、了解。
二、辅导准备。
1、收集相关背景**，制作多**课件。
2、彩笔若干、a4纸若干。
三、辅导过程。
1、导入：课前****“欢乐喜相逢”。营造放松、欢乐的氛围。（2分钟）
1）引导词：金秋九月，与同学们相逢，真是件令人愉快的事。
我喜欢心理学，也喜欢当老师，所以我就是心理老师！
我有两个心愿：①你们能喜欢我；②你们能喜欢心理课。只有了解了才能喜欢，所以，现在我要把“我”介绍给大家，也要把心理课介绍给大家。
2、介绍老师自己及心理课。
1）请看ppt：“心理老师我”。（3分钟）
ppt上会列出六个特征，如；
学习经历：**师范大学发展与教育心理学硕士研究生。
工作经历：实验中学3年教龄。
喜欢的人：喜欢会“倾听”的人、会“说话”的人、有礼貌的人、懂规则的人；
喜欢的事：与学生相处、上网、旅游、阅读各类书籍；
最期盼的事：学生能喜欢我上的课。
最烦恼的事：学生在心理课上捣乱。
2）请同学们**ppt：“心理课”。（5分钟）
ppt上会列出六个特征，如；
师生关系：平等友好。
上课气氛：轻松、活泼、有序。
课程设计：从实际出发，灵活多变。
课程内容：新生适应、自我意识（了解自己）、情绪情感、人际交往等。
课程要求：尊重、理解、接纳、勇敢、突破。
课程目标：心理健康，愉快生活、学习。
课前调查发现：基本上所有同学小学时都没有接触过心理课，对心理课是完全陌生的。因此，对于新老师、新课程，他们充满了好奇和稍许的担忧；在本节课，我希望：
第一，能点燃学生们对心理课的热情，打消对于新课程和新教师的担忧；第二，初步建立轻松、融洽的师生关系和生生关系；第三，对心理课的内容、计划有初步了解。）
3、写出有特征的自己（5分钟）轻**-背景。
通过第2环节，学生对心理教师及心理课有了初步的了解；根据教师所采用的特征描绘方法，让学生也写出一个自我介绍。
如：学习经历-喜欢的人-喜欢的事-最大愿望-性格-气质等等，学生可根据自己的喜好，列出更多特征。
4、将自己介绍给别人 （15分钟）背景**-动起来。
1）将写好的自我介绍介绍给其他同学，每位同学至少需要介绍给五位同学（一位异性、一位不同组的、一位衣服不同颜色的、一位穿不一样鞋子的、一位头发不一样长的）
2）找出和你最相似的人。
两个环节希望学生可以认识自己、认识别人，帮助学生更快适应班级生活。肯定有一些同学是不太愿意或者是不敢去接触比较陌生的同学，这时候老师应适时的注意到，并积极的鼓励她/他，让她/他从给老师介绍开始。）
5、说说他的事 （10分钟）
请学生将刚认识的同学的特征说出来，并向全班同学介绍。用**车的方式选择三列小组的同学来说一说。说得特别好的个人，将被赠与一次全班最热烈的掌声。
（选择**车的形式是不那么轻易的放过一个同学，只要被抽到，说不出的话，学生会觉得比较丢脸；这个环节，一方面可以巩固所认识的新朋友；另一方面可以间接的让学生认识到，老师安排的任务一定得及时完成，否则容易“出丑”，对以后的课堂活动室一次示范。）
6、教师总结 （3分钟）
第一节课，你们认识了我，也认识了心理课；而最重要的是，通过同学们的相互介绍，我也认识了你们。与大家的第一次会面，第一次相处，我觉得很开心。在这次课中，很多同学能够勇敢的战胜自己的胆怯、用欣赏的眼光接纳别人、认真的倾听，并给与他人鼓励；你们做到这些，真是很棒！
期待下次会面，更加期待你们的精彩表现！
初中心理健康第一课
心理健康课1 欢乐喜相逢。教案。实验中学 一 辅导目的1 激发学生学习心理课的热情。2 引导学生正确认识心理健康课。3 增进学生间的认识 了解。二 辅导准备1 收集相关背景 制作多 课件。2 彩笔若干 a4纸若干。三 辅导过程1 导入 课前 欢乐喜相逢 营造放松 欢乐的氛围。2分钟 1 引导词 金秋...
初中心理健康第一课教案
一 授课目的。助生正课课心理健康课。帮学确1 课建课小课 课行初步的小课建课。学并2 二 课课准课。课若干 彩若干支。笔1a4 收集相课背景音课 制作多媒课件。体2 三 课课课程。课入，音课 相逢是首歌 就像课歌名一课 大家在课课中的相逢 美妙的像与学1 首歌。非常高课在心理课堂上课到大家 我是课的...
初中心理健康第一课教案
心理健康课教案。1 认识心理课堂 一 辅导目的。1 帮助学生正确认识心理健康课。2 促进学生相互了解，相互交往和合作为下节课组建学习小组做准备。二 辅导准备。1 收集相关背景 制作多 课件。三 课时 一课时。四 辅导过程。1 导入 相逢是首歌 就像这歌名一样，与大家在这里相逢，美妙的像首歌。非常高兴...