案例精选。
张秀芳。巍研静屎蔟掌。
第一课时）教学。
教学内容。名读课题）你觉得读这个课。
师：请看第一组：你发现了。
人教版三年级上册第一单元第ｌ课。
教学目标。题，重音应落在**？（重音可落在前面，也可落在后面，但。
什么？（课件链接**，正音：昌、昂）我们国家一共有多少个。
表达的情感不一样，重音落在前面，表示这所民族小学是我。
民族？你还知道有哪些民族？
师：第二组，“坪坝”看部。
．能正确认读“傣…‘昂”等５个生字，能正确书写“戴、舞、蝴蝶”等字，结合课文语境理解“绚丽多彩”的意思，积累一些优美的语句。
．在正确、流利地朗读课文的基础上，通过有感情的朗。
们的，表达一种喜爱和自豪的感情；重音落在后面，是告诉我们这是一所与众不同的民族小学）请大家再带着不同的感受齐读课题。
首能猜猜意思吗？一般是指“平坦的场地”；看看插图，能了解“铜钟和凤尾竹”吗？请大。
家把“铜钟和风尾竹”写在插图旁边。
设计意图：借助课文插。
图导入，既能培养学生的观察能力，又能使学生发现民族小。
师：再看第三组。（师范写、指导书写“蝴、蝶、戴、雀、
读，体会作者对这所民族小学。
的喜爱，并受到民族团结的教育。
．感受民族小学生的上学。
舞”等字）设计意图：字词的音、形、义在教学时要有不同的侧。
学和我们的小学有什么不同，激发了阅读兴趣。通过读课题。
路上和校园美景以及民族小学生团结友爱的美好心灵。
教学过程。一。
的指导，让学生初步懂得读短语时，重音的不同，－ｔ达的意思也不同。】
二、初读课文。整体感知１．自由读课文。
重，本节的字词教学第一组重在“音”，在读准音的同时，了。
解一些少数民族的情况；第二组重在。
义”，看偏旁猜猜。
义”，利用插图实物来理解；第三组重在“形”的指导，这几个都是容易写错的字，通过字理与字义结合，加上形象的想。
插图导入。读好重音。
课件出示课文插图）师：同学们，你们知道这是什么地方吗？这是一所边疆。
师：请同学们自由地大声读课文，争取把字音读准，句子读通顺。
．检查生字词。课件出示：
的民族小学，再仔细看看这所。
小学与我们的小学有什么不。
一。象，能有效减少错误率。】
师：请大家再次读课文，阿。
想想民族小学给你留下了怎。
样的地方？（生看图谈自己的发现）
傣族昌族。坪坝。
汉族铜钟。景颇族风尾竹。
师：今天我们就来学习一篇关于民族小学的课文，（板书课题：我们的民族小学。指。
德昂族蝴蝶。
穿戴。孔雀舞。
样的印象？找出文中表达作者深深喜爱民族小学的一句话。（生交流）
小号礅学计碧２９１
课件出示句－ｙ：这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。”）
师：从**可以感受到作。
者对这所小学的喜爱？朗读时要读出自豪、喜欢的语气。
师：作者又是从哪几个方面来写引以自豪的民族小学。
的呢？（指名分段读课文，生交。
流：先写上学路上和来到学校。
的情景，再写上课和下课的情景）
设计意图：对刚进入中年级的学生来说，学会梳理课。
文是很有必要的。因此，让学。
生先找出表达中心情感的句子，再一小段一小段地读，进。
而了解课文是从哪几个方面。
来写民族小学的。】
三、研读第１自然段。感受美１．和谐美。
师：让我们跟随民族小学的学生到上学路上和校园里看看吧！请大家自由读第１自然段，说说从**感受到了美？
课件出示句子１：“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条。
条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。”）
师：多么美的画面啊！环境和人是那么和谐。你是从**感受到的？（从……从……从……有……有……；
．服饰美。师：请大家想象着画面朗读下面的句子。
课件出示句子２：“大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的。
案例精选。民族服装，把学校打扮得更加师：民族小学生人人心中绚丽多彩。”）
藏着一份浓浓的爱，他们向。
师：请同学们闭上眼睛想。向—同。
象一下：那么多的学生都穿着。
多有礼貌的民族小学生啊！他自己的民族服装：有长裙，有。们向。向。
向。短裙，还有连衣裙；有红色的，在这样美丽的校园上课，民族有绿色的，有黄色的，有粉红小学生是多么开心啊！来到校。
的，还有青色的；有的系着蓝园，他们情不自禁地向色的腰带，有的别着黄色的胸向。
向。花，有的戴着红色的帽－７＝师：看到这么热情有礼貌那么多的色彩都出现在校园。
的民族小学生，怎能不令作者。
里，你想到了哪些词语？（五颜深深地喜爱呢？所以作者引以。
六色。五光十色。
五彩缤纷）自豪地说——这就是我们的。
也就是文中所说的——绚丽民族小学，一所边疆的民族小。
多彩。让我们去看看吧！（课件学。（回读中心句）
出示**：穿着各种民族服装【设计意图：抓关键词，合。
的小朋友们聚在校园里，一起理展开想象，感受民族小学不玩耍、游戏）
仅环境美，而且民族小学的学师：怪不得，作者自豪地生心灵更美。教师没有生硬的。
说——这就是我们的民族**教，而是让学生在想象说话学，一所边疆的民族小学。（回。
中不４ｅ，不觉地受到了民族大。
读中心句）团结的教育，并三次回读中心３．灵美。
句，让学生深深地体会到作者师：民族小学的小学生虽对民族小学发自内心的喜爱。
然语言不同，但是来到学校都之情。】
成了好朋友，你有困难他来。
师：这一自然段在表达上。
帮，他有困难我来帮，这说明很有特点，如“从……从……什么？（同学们心灵美）那一张从…一，有……的，有……的，张笑脸，那一颗颗金子般的有……的，还有……的。”“向。
心，为民族小学增添了一份夺。
向……向……”读起来朗。
目的光彩！难怪，作者骄傲地朗上口，传递给我们一种浓浓说——这就是我们的民族小的画面美，我们赶快把它积累学，一所边疆的民族小学。（回。
起来吧。读中心－旬）
师：这节课我们通过想象４．行为美。
画面，抓关键词感受到了民族（课件出示句子３：“同学小学生在上学的路上和校园。
们向在校园里欢唱的小鸟打的美景，下一节课我们再去和招呼，向敬爱的老师问好，向民族小学生一起上课和下课，高高飘扬的国旗敬礼。”）
看看他们上课和下课又是一。
师：从这个句子中你感受番怎样的情景。
到什么？（从“向……向……向。
作者单位：浙江临海市白…
感受到民族小学的小学。
水洋小学）生的行为美）责任编辑张棣。
０１１语文小学教学设计。
《我们的民族小学》第一课时
1 我们的民族小学。第一课时。一 教学时间 2019 年 9 月 5 日星期一 二 教学课题 我们的民族小学 第一课时。三 教材分析 一 学习目标 1 认识5个生字 坝 傣 昌 昂 跤 会读会写12个生字 坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾 2 正确读18个词 坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招...
我们的民族小学》 第一课时
延吉市春光小学校 211 家长助学三年级上册语文导学案。班级姓名主备人 日期学科组长 课题名称 1 我们的民族小学 第一课时 两段预习 课前预习 1 自由朗读课文三遍，读准字音，读通句子。2 在课文中圈出生字，每个生字组两个词。晨检预习 对子互检自研成果，用红笔给对方评定等级 互助组交流识字成果，进...
我们的民族小学第一课时
1.我们的民族小学。教学目标。知识与技能 1.认识5个生字，掌握12个生字。能正确读写 坪坝 穿戴 等19个词语。2.正确 流利 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.引导学生通过了解课文的主要内容和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活 体会贯穿全文的自豪和赞美之情...