课时2课题介绍课程名称。
大纲。了解哲学及其含义。或。课标。
教。学教材教材对这部分只有很少的介绍分析。
这部分内容比较有趣。
学生。知识。
使学生了解哲学及其**。与。技能。
过程。通过历史案例介绍。与。教。
方法。课时学。
系统目感情。
标态度培养学生热爱哲学的感情。
与价值观。培养学生热爱学生哲学的感情。
应用。认识哲学的起源。
重点教学内。
容难点将哲学与历史联系起来。
教学方法。讲授法、讨论法、案例分析法、**式教学法。
教学用具ppt，粉笔。
教学环节学生活动。
一、导入。引导学生思考：
引导学生思考哲学的起源是什么？其重要的历史人物有哪些？
教师活动。导入新课：
哲学历史有多长？历史上的希腊为什么能产生那么多的哲学家？苏格拉底、柏拉图和亚里士多德都是什么样的人物？有什么故事？
苏格拉底——柏拉图——亚里士多德。
课程系统。教学环节学生活动。
学生提问：1.什么是哲学？
2.哲学与我们有什么关系？3.我们应该如何用好哲学？
教师活动。1.教师回答学生的问题；
2.师生互动；
3.师生共同**如何用好哲学为自己的人生服务。
课程系统。教学环节学生活动。
教师活动。课程系统。
课后系统。教学后记或。
教学反思。1.通过哲学历史学习，使课堂气氛达到高潮；2.课堂效果较好；
3.学生反映良好，能及时掌握所学哲学历史知识。
哲学与人生第一课
哲学与人生 教案。第一课客观实际与人生选择。教学目标 1 认知 使学生了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点。理解从实际出发 尊重客观规律是进行人生选择 走好人生路的前提。2 情感态度观念 培养学生正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念。3 运用 培养学生运用本课知识把握客观规律，...
哲学与人生第一课
第一课客观实际与人生选择。教学过程 导入新课 吴士宏事迹的讨论。小赵从事农机维修成功 的事例，让学生进行讨论分析，引入客观实际的教学内容。选择正确的道路，永远比跑得快更重要。选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的命运。人生处处有选择。如 下课，去东街口，就是选择，有了方...
《哲学与人生》教案第一课
同学们好，今天由我为大家讲述 哲学与人生 这门课程。在开始之前，我先做一个简单的自我介绍。非常高兴今天有机会能和大家一起学习这门课程，现在我们开始上课。人生是什么？老师想先问问同学们。同学们说的都很好，其实人生就是由现实生活和情感生活这两个部分组成的。我们说一个人的生命过程由他经历过的事件串接成一部...