作者：磐安县九和乡中心小学杨云燕。
2月28日，我参加了尚湖小学组《小数的比大小》教学活动，这是一个展现自我的舞台，这是一次学习的机会，在这里，我们收获了教学上的经验和方法，也获得了很多很多的真知灼见。
两位数学老师为了这次的教学活动认真的备课，不断的磨课，精心的设计每一个教学环节，因此每位老师都呈现出了精彩的课堂，也各具特色。尚湖小学的林佳栋老师教学沉稳、幽默风趣；玉峰小学的杨琳艳老师踏实平稳，严谨朴实。
小数的比大小》教材以运动会跳高和跳远比赛的情境为载体，安排了三个问题。这一部分的内容是在学生对小数的意义有了进一步认识的基础上加以学习的，学生对于长度和质量等复名数单位和单名数单位之间的转换能基本掌握，对各个数位上的数字所表示的意思有了一定的了解，这些对学习本课知识，再次理解小数的意义打下了坚实的基础。杨琳艳老师展现的就是一种常态的教学方法，很多地方都值得我们学习和借鉴，她就是将新旧知识有机地结合起来，让学生在整数大小比较的复习过程中很自然地迁移到小数大小比较的方法，这一导入方法在教学过程中是常用的一种方法。
它是利用新原知识间的逻辑联系，即原知识是新知识的基础，新知识是原知识的发展与延伸，从而找出新原知识联结的交点，由原知识的复习迁移到新知识的学习上来。
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导入新课。我觉得在平常的教学过程中就可以加以运用，正所谓“温故而知新，可以为师也。”
作为年轻教师的我们，更应该珍惜这样的学习机会，多学习，多实践，多思考，不断的提高教学素养，在教育这份神圣的事业中献出一份微薄之力。
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小学数学教研活动心得体会
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