把好关键环节提高课堂实效。
———教研活动心得体会。
本学期我完小举行了丰富多样的教研活动，有班级管理专题交流，有完小教师精心准备的观摩课，还有“如何提高教育教学质量建言献策”的讨论等，这些专题活动的开展令我受益匪浅。在如何提高课堂效率的讨论和总结发言中，大家都提到要把握好关键环节，我本人有几点体会。
首先，抓好课前预习这个环节，预习对于我来说并不陌生，预习这个环节是不可缺少的一部分。预习的方法颇多，而参加教研活动，我对预习有了很多的看法与认识。预习的方法有很多种，可以让学生看一看、读一读、想一想、做一做、记一记、说一说等等，来完成我校课改推行 “三段六步”中预习导学中的练习，最终让学生了解本节课所要学习的内容和知识点，通过检查释疑发现存在的问题后，教师再引导学生、辅助学生如何来预习，这个环节低段较为重要。
总之预习方式多种多样，我们教师可以优化预习的方法。尽可能的让学生在预习中学习新知识、新能力，为学生的学习打下基础。另外利用好课前5分钟也是预习的一个延伸和对旧知识的一种巩固，这一细节值得注意。
再次，在课堂教学这个环节上，首先以学生为主体。学生才是学习的主人，教师的角色已经发生转变，转变成了学习的组织者、引导者和辅助者。因此我们作为教师要从教学理念上发生根本性的改变，主要以学生为主体，很好地组建和使用学习小组，扎实开展合作**，真正做到不议不讲。
自主学习，从某种意义上讲，让学生真正成为学习的主人。当然课堂教学的方式也有很多种，我们要尊重学生个人，让他们在课堂这个舞台上尽情的展现自我，从而达到培养和提高学生学习的能力和自主学习的能力。
最后，限时作业这个环节即“堂堂清”。我认为限时作业这个环节是十分重要的，因为限时作业能检验本节课教与学的效果，能让学生自我检测，从中发现问题与不足，这也是对学生一种能力和习惯的培养。限时作业环节不仅针对学生，对教师更是如此。
教师本人可以从限时作业中发现问题，找出本课时存在的问题，为今后的教学打下铺垫。另外，限时作业的方式也有很多种，可以让学生说、读、写、记都是限时作业的一种。当然，对于我而言，还要有待于去**、去发现、去摸索。
在今后的教研活动中，我还要从以下几个方面去努力做好：
1、多与其他教师之间进行切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。
2、加强课后反思，记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平；记录教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴；记录学生在学习过程中的困惑，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验，以提高自己的教学能力。
总之，本学期的教研活动使我学到了很多知识，相信自己在今后的实际教学中会做得更好！
教研活动心得体会
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