2024年小学语数组镇本教研活动心得体会

春风吹绿千枝柳，时雨催红万树花。伴随春的喜悦。4月11日，根据镇中心校的统一安排。

我校教师来到##小学参加语数组的镇本教研活动。短短半天的时间，三节精彩的课堂呈现让人难以忘怀，收获满满。

##小学王**老师执教四年级数学《三角形的特性》。本节课在概念教学中，直观性强，注重学生的感悟；老师设计了系列操作活动，使学生在画一画、摆一摆、看一看、找一找、拉一拉、想一想、说一说中认识三角形的特征、了解三角形的特性及在实际生活中的应用。

王老师的这节数学课内容充实、环节紧凑。体现了以学生为主体的健康课堂。图形与几何的教学一直是数学课程中的重点和难点，根据小学生生长发育的特点，在小学阶段我们一定要通过直观，让学生多在动手操作中积淀，才能为高年级乃至是中学的数学几何奠定基础。

数学教学要重视思维活动训练。正确引导学生思维，既能激发学生的学习兴趣，又能让学生在轻松愉快中牢固掌握知识，形成学习能力。××小学的梁**老师在《解决问题的策略》一课中有效训练和培养了学生的正向、逆向思维能力，提高了学生的数学素养。

通过梁老师的这堂数学课，我看到了很多未来小学课堂前瞻性的东西。梁老师通过“大”字添一笔，激发学生的学习兴趣。我也同样看到未来我们的小学课堂当中，各个学科需要“整合”。

将各个学科的知识内容丰富，更多的加入教师的理解、学生的生活。

##小学的陈**老师执教三年级语文《花钟》。课堂上，教师重视采用以读代讲的方式，在引导学生与文本对话的过程中落实词语理解、朗读训练，让学生在潜心品味语言，感悟语言魅力的过程中，实现语文工具性与人文性的统一。

陈老师的课堂语言优美，文学底蕴深厚。在第一课时的教学当中，通过学生喜爱的五彩缤纷花朵的**，让学生能够形成深刻的印象，从而达到熟读成诵、过目不忘。

语文教学的终极目标就是要提高学生的语文素养，陈歌老师的讲座围绕“如何提高学生的语文素养”展开，明确语文素养的落实不是一朝一夕的事，需要每一位语文老师在平时的教学工作中，持之以恒地去培养学生听、说、读、写、思等方面的能力，才能逐步实现。