云端教研心得体会

小学语文空中课堂教学学习心得体会。

顾官屯镇大张小学。

孟广辉。2024年的春天，中华大地陷入新型冠状病毒的阴霾，为了控制疫情的泛滥，全国上下一盘棋整体发力，教育系统也作出了“延迟开学"的决定。停课不代表停止学习，延迟开学成长不能延迟。

于是空中课堂、**教学等一系列新的事物进入了我们的视野。通过今天的学习，学到了很多好的教育实践方法。结合自己这段时间的**教学，谈一谈心得体会。

一、成为技术派的教师，是当代教师义不容辞的责任。

**教学伊始，因技术问题，教师网上教学的各种翻车事件层出不穷。有的老师讲的口干舌燥，却忘记打开语音。有的教师，因打开美颜遭到妻子劝阻还浑然不知。

我也在运用班级优化大师给学生布置作业时，经常忘记点击作业提交按钮，导致学生不能提交作业。随着时代的变迁，教学环境从最初的“砖台子和泥娃子”变成了宽敞明亮的教室。教学媒介也层出不穷，从“一块黑板、一支粉笔、一张嘴"——投影仪——

一体机——智慧课堂，教学媒介一个比一个高级，随之对教师的技术要求也越来越高。而且，如果我们教师仍然在用传统的教学手段来教育一群生活网络时代的原著居民，肯定不能激发学生的学习兴趣，也收不到良好的教学效果。未来以来，只是尚未流行。

新时代的教师必须适应时代的发展，学习各种新信息技术，成为技术派的教师，是每位教师义不容辞的责任。二、互动评价，分层次设置作业。

随着**教学的不断推进，老师和学生都逐渐进入了疲惫期，从一开始对空中课堂的新奇慢慢演变到现在的兴致不高。我觉得最重要的是我们教学设计和作业布置还是有些偏向于保守传统。今天我们学到的济南甸柳实验小学的**教学就做的比较好。

发放课文朗读示范，学生朗读后，在班级群开展生生互评，师生互评，然后把优秀的展示给大家。由于教学设计的互动性，教学评价的及时，小学生天生好斗的个性被激发出来。无论以后的**教学还是，面对面教学，教学设计都可以借鉴这种学伴互评的模式。

另外，在作业的布置上，甸柳实验小学真正做到了因材施教。在感受春天的作业布置时，让视觉感受较强的同学，推开窗户感受春天并用笔记录下来。让听觉型学习者去寻找出头的声音，让触觉型学生把美好的春天通过绘画的形式表达出来。

作业布置情趣情趣盎然，可以避免教师的审美疲劳，有给学生的学习注入了强大的内驱力。

总而言之，教学设计要增强互动性和趣味性，就有可能避免单调乏味的学习带给教师和学生的倦怠感。

走了这么久，不要忘记我们为什么出发。

教育的本质就是我们的出发点：让学生在爱的保护下，学习到现代公民所必备的基本技能和基本素养。

基于这个出发点，我想每一位有胸怀有格局的教师都会把终身学习当成义不容辞的责任，都会专注于教学业务能力的不断提高，成为促进学生生命健康成长的引领者。