鱼塘小学教研心得体会。
我很感谢学校能让我去参加我乡送教下乡活动，下面将本次活动的心得体会谈谈如下：
本次活动我参加各年级组，具体听了高丽老师的六年级语文：4、“忘不了的笑声”，其次听了彭艳老师的六年级的数学“解比例”。
下面先谈对高丽老师的“忘不了的笑声”的教学回顾，高老师在导入部分以“大洋芋。
与小米渣 ”的课件导入，充分调动了学生学习的积极性。而后问学生观后的感受，学生回答开心，接着老师板书课题，提问学生主题主要写的是什么？学生回答：
“笑声”， 从而进入新授课。在新授课开始教师要求学生自由读课文，把作者主要写了哪几个人的笑声、各有什么特点提出问题来，让学生边读边出来，在学生找出人物后教师板书，学生上台展示各个人物的笑声。接着引导学生分析人物的性格特点，学生在小组内充分合作的基础上讨论交流总结出特点 ，教师用课件展示，教师与学生的课堂互动较好。
对做得好的学生给予及时的点赞，激发了学生学习的热情，然后教师课件出示第二个问题：请用“——画出他们不同笑声的句子读一读，从中你感受到什么样的人物性格特点，学生小组讨论，教师指导学生读、找、画、说，然后教师课件展示。三是引导学生分析本文的描写方法，引导学生理解含有什么样的情谊（浓浓的同学情）。
四是引导学生分析本文的写作方法：抓住特点，突出性格。最后，教师指导学生小练笔，让学生仿写，教师及时给予学生作品批阅评比，指出学生作品的差异，让学生有了学习的成就感。
总而言之，高老师的这节课比较成功，让我学到了很多知识，开阔了自己的视野，体现了高老师驾驭课堂的教学能力及水平的高超。本节课高老师教学目标明确，教态端正，普通话语言标准，教学组织能力强，体现了学生主体地位，教师主导的教学理念。
接下来谈谈我对彭艳老师的“解比例”这节课的心得体会：一、本节课彭老师采用复习什么叫做比例、比例的基本性质两个问题，并让学生举例说明。二、新课时教师出示：
6:10和9:15,5:
1和6:2，让学生判断是否成比例，让学生说明理由，教师鼓励和指导学生解答，同时给学生指出：判断两个比是否能组成比例，关键是看比值是否相等。
三、学习例2时，教师出示多**，让学生充分读题理解题意，引导学生理解1:10的含义，引导学生解设列出比例式，引出：“解比例”的定义，让学生展示解比例的过程，要找出两个内向和两个外向且成积相等进行解比例，这个比例是方程但不同于方程，要找出对应比。
教师多**演示解比例的方法。即：把比例改写成等式即方程，把含有字母的积写在等式的左边。
四，教学例3，教师强调解比例的方法是：比例的基本性质。学生完成导学案练习，教师及时批阅订正。
本节课的心得体会是：教学目标明确，重难点突出，教师教态亲切和蔼、大方得体，但在了解学生方面欠佳，导致师生互动氛围不浓，在整个教学活动中学生主体地位得不到彰显。
总之，两位教师的教学都比较成功，我从她们的教学中受益匪浅，无论是教学课件的制作，还是导学案的编写， 还是教学的组织都准备的比较充分，让学生在轻松愉快的学习氛围中学到知识。
黎家庄小学：杨自兵。
2024年5月6日。
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