教研总结之词汇模块。
2024年10月29日下午我们在bobo老师的带领下完成了词汇模块的教研任务，教师分为三组进行赛课，主要讲新视情三册unit5的词汇部分。我的搭档是tina,和她在一起的默契配合使我们拿到了小组第二的好成绩，我也在本次的教研中感触颇深，以下是我总结的本次教研学到的经验和自己的不足之处：
1、关于备课。
这次备课不同于以往一个人备课，而是我和tina两个人共同完成，我们需要互相吸取对方好的idea。她娴熟于课堂情境的导入和教具的制作，我擅长课堂游戏的使用，所以我俩配合相得益彰。要讲vet,magician,baseball player三个职业的单词，所以tina做了听诊器、魔法帽、棒球和棒球拍，我分别设计了单词输入、操练和单词输出的各类游戏，这会让学生产生浓厚的兴趣、有较强的参与感。
2、关于说课。
这次又从wendy和phoebe身上学到了如何说课的知识。她们的说课非常完整，首先是说教材。需要提到教学内容、教学目标、教学设计及依据；其次是说学生，需要分析学生处于什么样的水平、是否具备掌握此新知的能力；最后说了教法和教学流程，她的教学流程很完整，并且从宏观的角度把教材完整的呈现出来，这是我们需要学习的。
3、关于演课。
演课部分由wendy、lisa还有我完成，其中wendy的课堂让我印象深刻。如果把她运用的icq（instruction-check-question）教学法加入到我的课堂中应该也会行之有效。她课前准备很充分：
**和单词的搭配、下发handout让学生相互调查他们最爱的职业、听歌填词、mirror word这几个环节是值得我借鉴的。
4、不足之处。
我们的演课少了“3p教学法”中最后一个“p（production）”的部分，这也是本次演课出现的最大问题。主要原因是我对“产出”这一环节没有很明确的认识，以为让学生在最后把本节课所学的单词通过某种方式读出来就算产出了，所以我以两个输出单词的游戏作为了课堂的结尾。bobo老师告诉我们，“产出”一定要有技能的转换、难度的递增，我们需要把单词放到一个句子里来检验学生的掌握情况，这样才能达到产出的效果，。
他的话使我醍醐灌顶，在以后的课堂中我也会不断去改进。
总而言之，从抽签分组到备课再到最后的演课，我也经历了最初的紧张到最后的释然，我非常珍惜每次周三教研的机会，它可以让我又一次获得成长。
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