“课内比教学”活动心得体会。
城关中学 第三轮 “课内比教学”落下帷幕 ，每一次赛课和听课让我体验到的不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，呈送给我们送一份丰盛的精神大餐，让我们每个人回味无穷……
通过听课，我觉得在教学方面收获很多，这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。教学设计和课件制作充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织……尤其是数学教学活动的呈现，更是体现出了新时代教师的综合素养，过硬的基本功。
这次活动让我懂得了数学课堂是如此妙不可言，从老师们授课过程来看，都做了精心准备，从导入新课到布置作业到课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。付亚洲老师重视学生的解题思路和数学思想的培养，朱至美老师能根据学生的知识水平、认知能力设计教学环节，在知识深难度把握上处理得恰到好处，都做到突出重点，突破难点。
这几堂课值得我学习借鉴的地方：
一、巧妙地使用**。在数学课堂上数学老师广泛地使用多**教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习数学的积极性。我们知道多**教学具有直观、形象、具体、生活化的特点，运用多**创设情境，可以使抽象的概念具体化、直观化，使难以理解的问题简单化。
如付亚洲在教学积的乘方时就制作了求一个正方体边长为2的体积和面积，同时分解为8个边长为1的小正方体的体积，和面积都相等，直观的展示给学生分解过程，给同学们留下了深刻映象，学生通过看、想，交流，学习兴趣更浓。
二、创设问题情景教学。每位数学老师总是在创设不同的情景，让学生在情景中理解数学概念和定理，在情景中轻松地掌握本课的重点难点；让学生在不同的问题情景中操练，也顺应了《新课标》中培养学生综合运用能力的要求。
三、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。课堂上学生们情绪高昂，各位老师生动的预热和丰富多彩的教学活动，使学生真正在体验分享学习活动。而且每位数学老师都在课前、课中处理、巩固和拓展时有效引导，合理设置阶梯型题目，使学生在玩中学，乐中学，很好的激发了学生学习数学的兴趣和激情。
四、教师扎实的基本功和自身的素养成功课堂的关键，老师们抑扬顿挫的语调，形象精练的讲解，清晰流畅的思路是引导学生良好思维的源泉。
在教学过程中，课本上所展示的知识相对来说比较单。
一、静态，如果把学生的生活经历拿来作为素材，就可以丰富课堂气氛，使课本知识和生活经历更好的结合，让学生整体、客观的感知数学，在生活中灵活用数学，达到相辅相成。如朱志美在教学销售问题时，就引用了竹溪几个知名商店，让学生自己去留意或收集平时生活用品的**，用一条围巾的进价，售价抛出课堂学习目标，学生自然会觉得亲切、真实，同时激起热爱生活的情趣，也能在课堂这个小小的空间感受生活中的数学给自己带来的乐趣。
通过三轮课内比教学活动，我成长了不少，我真切体会到一节好的数学课，一定要做到两个关注：一：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生已有知识基础和生活经验。
二：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正做到乐学、爱学数学。
这次活动还让我想到了“木无本则枯，水无源则竭”，作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。只有大量地阅读不断给自己充电才能解决源头活水的问题。同时教学有法，教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。
课内比教学心得体会
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“课内比教学”心得体会
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课内比教学心得体会
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