周碧慧。紧张而忙碌的“课内比教学活动”在这个温暖的冬天缓缓落下帷幕，回想这次活动的前前后后，让我深深的感触到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量，对于我来说，这是一次绝好的学习机会，着实让我享用了一顿丰盛的教学大餐。老师们精彩的设计，亲切的教态，精妙的语言，无不体现出逸夫小学教师的综合素养和过硬的基本功，这些课大到教学环节的设置，小到一句评价的语言，一个肯定与期待的眼神，都做得恰到好处。
置身绝妙的语文课堂，让我如沐春风，感受到了语文教学的无穷魅力。通过这次活动使我认到，就低段语文教学来说，以后我应该注意做到以下几点：一、不断锤炼教学语言达到标准简练。
眼睛是心灵的窗户”，语言即是通往心灵的路。教师的语言美对学生的语言习惯，逻辑思维的培养与形成有很大的作用。老师在课堂教学中利用自己抑扬顿挫，富有节奏感的语言引导学生，激励学生，能让课堂教学充满诗情画意。
对于低年级的学生来说，更要注重语言的通俗易懂和亲和力。二、恰当态势语必不可少。
体态语，也叫态势语，它包括人们使用口头用语所伴随的手势、眼神、面部表情。教师的一举手，一投足都能影响学生。对于低年级学生，恰当的态势语更是学生学习、理解知识的重要渠道。
三、教学设计须具有可行性与指向性。
课堂教学是提高教学质量的关键所在，而课堂教学效果如何，除教师本身的素质之外，还取决于教学设计的优劣，即看教师的教学目标是否明确，教学方法是否得当，教学手段是否科学，在实施教学过程中教与学的双边活动的构思和安排是否具有可行性与指向性，即学生是否明确他们该做什么，教师是否明白我要达到什么目的，只有做到了这两点，教与学才会做到有的放矢。
经历了风雨就能收获彩虹，经历了磨砺就能收获幸福，经历了“课内比教学”就能收获进步的喜悦。一年级历来在老师们的眼中课堂气氛都是这里叽叽喳喳一团糟，但是通过这次活动，我的学生们用实际行动告诉了我：老师，我们可以改变，我们可以做得更好。
真的很感谢这次“课内比教学”的机会，让我重新认识了我的学生，也重新认识了我自己，知道了自己身上还有诸多不足，在今后的教学工作中我会逐渐克服，不断完善自己的教学，以期收获新的精彩。通过这次活动的参与，我不仅从其他老师身上找到了很多闪光点，同时在自己亲历的授课后，也做了一些思考，如在教学设计上要更进一步力求完美，教学语言上要更精准精妙一些，最重要的是在今后的教学中，不能让学生在课堂上做“听客”与“看客”，要让学生真正成为课堂上的主人，让自己的语文课堂，充满流动的阳光，让平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生在互动中求知，在活动中探索。
总之，这次“课内比教学”活动的开展，给我们每位教师带来了感官与视觉上的冲击，也给我们的心灵深处一次重新洗涤后的翻新，今后，我将以这次活动为契机，在学习中不断丰富自己，在反思实践中不断完善自己，相信自己的教学一定会上一个新的台阶。
课内比教学心得体会
提高教学质量，打造高效课堂 这已经成为了所有教师共同的研究课题。或许，很多教师和我一样，在学习与比较中，忽然感到有些迷茫 语文课，究竟该怎样上？无数次，我问我自己，也问我身边的同行。就小学语文而言，内容更为宽泛，而基础的知识也更丰富，怎样让农村的孩子，尤其是大部分的留守孩子怎样来学好语文课呢？留守的...
“课内比教学”心得体会
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课内比教学心得体会
今年暑假以来，课内比较学，课外访万家 活动在全省轰轰烈烈拉开大幕。我校积极响应上级号召，举行了 课内比教学 大比武活动，我来说，是一次大好的学习机会。比教学 比的不是一节集中各种优质资源和教师全部精力的优质课 示范课，不是刻意包装 精心准备的样板课，而是在常态化之下对教师教育教学真实水平的考核，比教...