官店民族小学汪岩。
近期我校开展了课内“比教学”大比武。这个活动一开展就贯穿到官店民族小学的每个角落。引起了每个老师的高度重视，因为比教学就是比教师的整体素养，不是说他要怎样去精心的准备这一节课，课上用了哪些教具，而是对教师的整体素质的考核。
能够促成师生之间的共鸣，这个活动的开展让我从中受益匪浅，收获颇多。
今年三月全镇八个县小学英语课内“比教学”在我县实验小学举办。我们每个学校派遣一到两名英语教师去学习，我很幸运的成了去学习的一员，经过他们3天的赛课，我们3天的学习，我深深感触到这次学习不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰盛的精神大餐，让我们每个人都回味无穷。
从八县市的八节课来看，首先我要说的是教学过程，他们都是经过精心准备的，从导入新课到最后的小结以及布置作业，都是那么的精炼，每一个环节都恰到好处，环环相扣。其中让我记忆最深的就是建始茅田的李丹，用巧妙的方法带动学生（大小声、**车、展示卡片单词等等）进入课堂，她的课堂完全注重的就是趣味性，让孩子们在轻松活跃的课堂氛围中学知识，这样不至于课堂的呆板。活动圆满的划上了句号，我萌生了一个想法，作为一名年轻的老师，这八堂课有很多值得让我学习和借鉴的东西。
那么我不妨把这些方法带回学校去，让我们官店民族小学的学生们也感受一下这几乎称的上是艺术的课堂。
我们学校的“大比武”也相继展开的非常顺利，我是去年才光荣的加入教师这个队伍的，身为一名年轻的教师来说，我毫无经验，通过学校这个活动，我深深感受到了自己的不足，同时也从这些优秀的老师身上学到了很多经验。作为一名教师来说教态一定要大方自然，语音的输入一定要准确，教材之间的过度一定要衔接自然……这些都是身为老师必须具备的。我想就小学英语课堂做如下分析：
一、 教具的巧妙运用，我们不要为了课堂而课堂、为了课件而课件，用学生身边的实物，这样既灵活又方便，而且让学生更容易接受。
二、 热身的巧妙安排，这个环节不是随心所欲的为了环节而安排的，你安排的这个必须和我们新知识要有一定的联系，前后要能够达到呼应的效果，教学过程环环相扣。
三、 语言情景的巧妙创设，英语本来就有一个预习环节，这时候要让学生在情景中理解和接触新的知识，让学生在不同的语言情景中操练，也顺应了培养学生综合语言运用能力的要求。
四、课堂用语的穿插，比如：good morning！hands up！
sit down！适当的鼓励语，very good！等等。
让学生们在英语的气氛中学习和体会英语。
五、教师扎实的基本功和自身的素养，也可以说这是一门教学艺术，比如说教单词时升降调的顿挫，教师丰富的表情，板书的清晰流畅等等更值得我学习。
这次大比武给了我们一个很好的学习平台，通过这个活动感觉自己成长了不少，希望自己在以后的教学中要加倍的努力，向那些经验丰富的老师们学习教学方法，能够把这些好的经验运用到实战中来，采用灵活多样的教学方式，培养学生的学习兴趣，逐步完善自己、提高自己的专业文化水平，争取做一名合格的人民教师。汪岩。
课内比教学心得体会
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