怎样培养学生的英语学习兴趣心得体会

《怎样培养学生的英语学习兴趣》学习心得体会。

高曼。12月3日中午，我们全体教师在校领导的组织下，听取了李向老师的讲座——怎样培养学生的英语学习兴趣，听完之后我有以下几方面买的体会：

一、采用灵活多变的教学方法，激发学生学习兴趣。

1、游戏教学法。

爱玩是孩子的天性，上课好动、爱搞小动作。因此，教师必须把学生自己无规律的分散注意力的小动作，变为有助于学习的大动作，即游戏。在游戏当中学生会有很高的热情，语言知识和能力训练就在这轻松、愉快的气氛中掌握了。

例如，在教“what are you doing?”时，用学生已学的动词自制一些卡片。如read a book ,fly a kite,play basketball等等，先请学生上前来任意抽一张，要求按所抽的卡片的意思做一个“哑剧”动作，然后教师发问：

“what is he(she)doing?”或学生自问“what am i doing?”,孩子们往往被滑稽的动作逗乐，纷纷做出猜测，“he is sleeping；he is flying a kite”。

又如：讲“what is this? it is a/an…”句型时，让一名学生面向大家站好，教师站在讲台上，手举着事先准备好的苹果、香蕉、蛋糕等向他们发问：

“what is this?”当被问者猜对时，就把手里的东西奖励给他。这样，在游戏中学生们轻松自如地运用掌握了句型。

可谓其乐融融。

2、顺口溜教学法。

随着知识的增多，英语语法规则、词的用法区别和发音规则等，常常很枯燥，又不容易记。教师可编些顺口溜来帮助学生记忆，以降低学习难度，增加学习英语的兴趣和爱好及热情。对七年级学生来讲，be的现在时（am、is、are）的用法是比较复杂的语法现象，可以利用顺口溜帮助学生学习。

be的用法口诀：i是am,you是are,is跟着他、她、它；单数is，复数are，变疑问往前提，句末问号别忘记；变否定更容易，be后not加上去。又如，规则动词过去式读法：

清对清，浊对浊，元后浊，t、d后面读/id/。俗话说：处处留心皆学问。

教师只有常归纳，多积累，勤总结。琅琅上口的顺口溜就会源源不断，教学也会趣味横生。

二、注重情感交流，创造平等、和谐的师生关系。

教育是充满情感和爱的事业，教师多与学生进**感方面的交流，做学生的知心朋友，成为学生最值得信任的人，形成平等、和谐的师生关系。调查表明：学生对学习科目的态度一定程度上取决于他们和任课老师的关系。

所以，教师“以心换心，将心比心”的情感交流，不仅能使学生产生亲切感、信任感，而且，据此所唤起学生对师长的爱将延伸为对其所教学科的好感，最终从这种好感中培植出对学科的兴趣。这种油然而生的兴趣是任何一种教学方法都难以代替的。

三、因材施教，提高学习兴趣。

后进生学好英语是件很费劲的事。学习英语需要持之以恒的毅力，而他们往往缺乏的就是这种锲而不舍的精神。如果只从大方面向他们讲学英语的种种好处，恐怕收效甚微。

如果能把这些学生其他方面的兴趣迁移到学英语中来，则可事半功倍。例如：学生喜欢唱歌，就额外教一些简短、易学、优美的英文歌曲，如：

“twinkle,kwinkle,little star.”,the number song”。每堂课开始时，唱一首英文歌曲，既能让他们在清新、优美的旋律中学习语言知识，又活跃了课堂气氛，增添了学习情趣。

又如，很多学生喜欢踢足球，就在上课时补充一些与足球运动有关的英语单词。

四、开展多种多样的英语活动。

怎样培养学生的英语学习兴趣 心得体会