如今家长们都知道少儿英语学习要趁早，家庭启蒙很早就开始了，于是经常看到部分家长早早就进行指读式翻译教学：苹果是apple，香蕉是banana，或者干脆用中英文对照闪卡来企图让孩子在记单词上有惊人的表现。可是殊不知，这恰恰是重蹈了我们小时候学英语的老路，死记硬背，拼单词量，背语法……
这种方法，一开始孩子可能处于对新事物的兴趣记下几个单词，但时间长了就会发现只有下没完没了背单词、记语法，孩子的抵触情绪会越来越强，英语成绩也会一落千丈。另外大多数学英语的孩子都普遍存在一个问题——“哑巴英语”。
如何消除孩子对英语的抵触，让孩子开口说英语呢？瑞思学科英语早在10年前就提出了“学科英语”的教学模式，采用“浸入式”英语教学，着重培养少儿英语思维。区别于传统学校的地方在于，瑞思并不是将英语作为一门课程去学习，而是作为学习的工具，用英语学习各门科目，英语不再只是学习的内容。
老师们上课时几乎完全抛开母语，一切教学活动均用英语进行，减少了孩子们对母语的依赖，直接用英语去反应，老师们跟我解释说这样有利于促进孩子英语思维能力的形成。
在课余时间，家长总会迫不及待地追问放学回家的孩子：“宝贝儿，今天学了多少单词？”、桌子用英文怎么说？
”、water是什么意思？”等等，其实这是不对的。这种英汉互译的辅导方式，非但不能帮助孩子学习英语，还会阻碍孩子少儿英语思维的形成和培养。
久而久之，孩子将走上传统的“英汉互译”的学习误区。
一堂瑞思学科英语试听课，可以看到少儿英语思维培养方式和过程，感受到孩子英语学习效果的提升，孩子会把英语变成他个人能力的一部分，让家长不再为英语成绩苦恼，让孩子自己得到多方面的发展。
关于瑞思学科英语：
瑞思学科英语2023年进入中国市场，依托霍顿· 米夫林· 哈考特（hmhg）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多**教学手段，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系，备受孩子和家长的青睐。让孩子在全浸入式英语环境中，激发英语学习兴趣，掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。
怎样激发学生学英语的兴趣
作者 江萍。读与写 下旬刊 2017年第03期。摘要 托尔斯泰说过 成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。本文就教学中老师要根据学生的心理和生理特点，如何激发学生的学习兴趣谈谈自己的看法。关键词 英语 学习兴趣 激发。中图分类号 g623.31 文献标识码 b 文章编号 1672 1578...
怎样激发学生学英语的兴趣
作者 许爱珍。新课程 中学 2010年第08期。伟大的科学家爱因斯坦说 兴趣是最好的老师 诱发学生的学习兴趣是学好英语的关键，这一点对初中学生尤为重要。学生对他所学的东西一旦有了兴趣，就会不知不倦，越学越爱学。在教学中如何培养和激发学生学习英语的兴趣呢？多年来，我在这方面进行了不断的摸索，本文就此谈...
怎样激发孩子学英语的乐趣
孩子学习英语不能强迫，不能强制灌输，重在兴趣，通过各种游戏 故事 情境 对话交流及日常应用等方式让孩子充分享受学习英语的快乐。1兴趣多一点 灌输少一点。我们首先必须要明确一点，那就是让孩子学习英语的目的是什么？不是为了什么 赢在起跑线上 不是为了让孩子的英语水平有多高，更不是为了在别人面前显摆孩子多...