怎样提高学生的英语作文能力

作者：吴青。

**：《新课程·中学》2023年第09期。

摘要：英语的写作能力需要一点一滴的抓起，平时教学中首先要抓基础，从基本的词句入手。然后要培养他们的英语概括能力，再以多题材、多形式的自由作文训练，加强意念功能的培养。

最后要通过讲评帮助学生逐步掌握写作要领。

关键词：英语生词句式写作。

英语写作是培养英语思维能力的重要途径之一，具有了一定的英语思维能力，英语学习就能得到相应提高。因此，在英语教学中应该重视和加强对学生英语作文能力的培养和提高。在此，仅就高中阶段的教学谈一下自己的看法。

一、用英语解释生词，为学生打好写作基础。

在教学中，教师应创造语言环境，通过耳濡目染，潜移默化，培养学生用英语思维的习惯。在教每课的单词和词组时，要尽量用学生学过的单词，词组进行解释。刚开始时，可由教师用英语解释生词，一段时间以后，可由学生根据汉语释义，用自己学过的单词词组解释。

这样经过较长时间的训练，就会为英语写作打下良好的基础。

二、造句要句式多边，语法活用。

句子是表达一个完整意思的最小单位，所以造句能力在英文写作中是非常重要的。好的英语句子能够生动、形象、准确地表达内容。所以要想写出漂亮的书面表达，必须从句子开始。

1.写好句子的方法一：合并简单句组成简约的复合句。

2.写好句子的方法二：通过使用分词，不定式，名词词组，形容词短语，和介词短语等来化简从句，从而达到另一种翻译方式。

三、以多题材，多形式的自由作文训练，加强意念功能的培养。

1.练习写周记，日记是培养学生英语自由写作能力的第一步。写周记日记，学生不受内容和经验的限制，可以根据熟悉的题材，充分发挥自己的想象力，自由表达。

2.看图作文新颖活泼，能激发学生英语写作的积极性。可以用流传较广的传说，故事作图，让学生写记叙文。