语文人教版二年级上册黄山奇石第一课时

发布 2023-09-12 16:36:58 阅读 3050

2、黄山奇石。

教学目标:1、学习会认的14个生字的正确读音,掌握会写的8个生字的笔划笔顺。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹,背诵自己喜欢的部分。

3、喜爱黄山,向往去黄山看奇石。

4、通过看图、学文,运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。

5、结合观察图画,在读中理解语言文字,培养观察和想象能力。教学重点:在读中真切体会黄山石的奇特,有趣。

教学难点:如何发挥学生主动性,引导学生在自读中自悟。

教学方法:自主学习、**学习、**结合、朗读感悟、观察想象教学用具:录音机、录音带、课件、字词卡、情景图、字典教学课时:2课时。

第一课时。教学目标:1、学会14个生字,会认:陡、峭、臂。能正确读写课文中的新词。2、正确、流利地朗读课文。

3、培养学生与他人合作的意识,感受合作学习的快乐。教学重点:1、学会生字,并能正确书写。2、正确、流利地朗读课文。

3、通过读课文,初步了解黄山奇石的特点。教学难点:记忆字形,鼓励学生提出问题。

教学方法:自主学习、**学习、**结合、朗读感悟、观察想象教学用具:课件、字词卡、情景图、字典教学过程:

一、**黄山的风光片,导入新课。

教师担任导游的角色,**黄山的风光片,请学生**,并讲解:黄山在我国的安徽省,是著名的风景名胜区,那里风光秀丽,景色神奇,最著名的就是:奇松、怪石、云海、温泉。

同学们请你们认真**,一会儿说说你看到了什么?。让学生说说看到的内容。教师揭示课题:

今天我们一起来看看黄山的一大景观——奇石,教师接着板书课题——黄山奇石。

二、初读课文,认识生字和会认的字。

一)教师:为了让同学们玩的愉快而有意义,我们先要做好准备工作,请大家拿好介绍的内容,自己先读一读,注意读准生字的音。如果有不认识的汉字请你画出来。

1、学生借助汉语拼音自由读课文,画出不认识的生字,不理解的词语。2、同桌同学互想帮助,解决认字的问题。如果仍然有不认识的生字,就做好记号。

3、教师走下去收集学生不认识的汉字,把这些生字卡片贴在黑板上。4、指名让学生读带拼音的生字,解决字音的问题。(二)记忆字形,了解字义。

1、小组讨论自己是怎样记字形的?说说平时是怎样用这些字的?

2、小组汇报学习过程。每组讲一个字,讲的不好,其他小组进行补充。汇报的形式是:(1)读字音;

2)分析字形和在本课中由生字组成的词;(3)扩展词语。

3、理解词语意思:(学生在理解时可以结合生活实际,也可以联系课文内容说。)

闻名:有名。“闻名中外”就是在中国和外国都很有名。尤其:表示进一步。神奇:非常奇妙。

陡峭:山势坡度大,好像直上直下似的。翻滚:多指水、云等上下滚动。(三)指导书写:

1、学生在书上把每个字按笔顺描写。

2、仔细观察重点笔画的位置,试着把每个字独立写一个,写后与范字比较,看看哪笔写得不好再进行修改。

3、在书写过程中让学生说说哪个字不太好写?4、教师指导书写。

1)出示带田格的“滚”字。

2)观察这个字,有什么特点?(左右结构的字,左窄右宽)

3)观察重点笔画的位置:“滚”字:三点水旁的“提”写得不要太平,在横中线上收笔。

右半部分的“点横”和“公”字要写在横中线上。下面的笔画是:撇、竖提、撇、捺,最后一笔“捺”要与左面的提同高。

(4)教师范写,学生观察。

5)学生独立书写这个字,每字写一遍。(6)同桌同学互查,相互纠正。(7)展示评议。

5、其他生字由于笔画少,不是很难,学生把每个生字独立写一遍。学生有问题举手,教师个别辅导。

6、展示评议,比比谁写得最好。

三、初步课文,了解课文内容。

1、学生听录音读课文。注意生字的正确读音。读后标出课文有几个自然段。(6段)2、自己读课文,提出问题。3、教师走下去收集问题。四、复习巩固。

1、看词语,找出生字卡片,补充完整:

秀丽(神)奇*奇形怪(状)*仙人(指)路。

2、读词大比拼:每个小组选一名代表,看电脑随机出示词语看谁读的准确。五、布置作业:

1、在生字本上书写生字,每个字写3遍。教师巡视,纠正学生的写字姿势和执笔方法。2、抄写词语:神奇风景区弹琴名字翻滚著名巨石。

语文人教版二年级上册黄山奇石

黄山奇石 教学设计。教学目标 1 了解黄山奇石的特点,辨别区分课文描写内容的详略。2 通过与小伙伴合作交流,能正确 流利 有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹。3 激发对祖国大好河山的热爱 向往之情。重点难点 区分课文描写内容的详略,能正确 流利 有感情地朗读课文,体会对黄。山奇石的赞叹。教学流程...

语文人教版二年级上册黄山奇石作业设计

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人教版二年级语文上册《黄山奇石》

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