课堂纪律有感。
在课堂教学中,强调一定的教学常规和课堂纪律,是保证教学有序地进行,保证课堂教学有效实施的前提之一。但是,每个孩子个性不同,有的孩子好玩、有的好动,还有的多嘴。因此有时会在课堂**现一些不受欢迎的“小插曲”。
这其实是很正常的。就看你怎样去教育调控了。
一次语文课上,班中的卢方正﹑吴兆臣﹑崔建壮他们思维活跃,紧紧的跟着老师的思路走,这是非常可喜的。但是他们就是管不住自己的嘴巴。常常还没等你允许回答时就把答案给说了出来。
这样就会影响到别人的学习。于是我就在班中首先对他们这种善于动脑、积极学习的态度进行了表扬,同时也对他们这种抢嘴现象表示否认。让他们明确抢嘴也是一种不守纪律的表现,老师是不喜欢的。
他们认识到抢嘴的危害性后也很努力的去改正。所以我所任教的科目,学生的课堂纪律让我感到很欣慰。
人们常说万事开头难。的确要管理好一个班级的纪律,一定要抓住开头,开头狠下功夫,多付出多操心,后来就好办多了。我每接手一个班级,特别注意在开始就给学生留下我很严格、认真的印象,多花点时间和精力来处理一些违纪的事例,多给学生强调一些要求。
在小学生里面有少数孩子需要适当、巧妙地运用武力对付,因为有的孩子天性暴躁未经打磨,不懂得约束、控制自己的行为和情绪,导致野蛮、不尊重老师。对这类孩子,有时还是得厉声喝斥,甚至巧妙地动武:我想课堂纪律的好坏,直接影响到教学的成败。
要赢得学生的听话和尊重需要你机动、灵活、用心、细心、耐心地挖掘和思索许多的管理技巧,用平常心及智能来教育孩子!对学生要严格,但要运用好严格的方法,及时体现你严中的疼爱。还有一点也很重要,那就必须使学生喜欢听你上课,那就必须在学生中树立威信。
上好每一堂课,尤其是新接任的班级,你上课的第一印象非常重要,学生如果对你印象好了,那他就非常崇拜你,也就会很听你的话。如果你上课条理不清,脚踏西瓜皮踩哪滑到哪,学生自然不会对你有好印象,我们都知道第一印象是最重要的,也是最深刻的。我们都有这样的感觉,如果你今天去上某班的第一节课,学生常常会很认真地听你上课,如果你能把握好这个时机,那学生一定会很信任你。
不用担心以后上课的纪律问题。所以我们必须要把握好这个时机,常言道:良好的开端是成功的一半。
其次,作为教师必须说话算话,不能食言。答应的事情或对学生的承诺,必须要兑现。第三,教师对每个学生都要一视同仁,不因他成绩好就可以我行我索,也不因他是学习上的后进生而处处看不上眼。
第四,还要注意自己的言行,要和学生和平相处。我一直承诺,在班中的每一个学生就像每一个公民在法律面前人人平等。我一直这样做着,学生们也很信任我。
关于课堂纪律的反思
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