三、追求高效课堂，必须研究学情。
课堂教学所面对的是一个个活生生的学生，他们的已有知识、生活经验不尽相同，一个教学内容的设计，要尽量符合每个学生的需要，这就是所谓的因材施教。当然，要完全做到针对每个学生都因材施教，那是不太可能的。所以老师在备教材的同时，也要备学生，对并掌握较差的学生给予相应的帮助和指导，尽己所能地照顾到每个学生，是每个学生都有更多的收获，使教学收到更好的效果。
课堂教学既是一门科学，更是一门艺术。学无止境，教更无止境。作为坚守在教学第一线的老师们，真是任重而道远啊！
让我们扎扎实实地提高每一节课的课堂效率，切切实实地使每个学生更快地进步吧！ 事实证明，成功有效的教学在于教师和谐、开明、优质的工作，在于学生能从中获取他人生的未来。我想：
作为一名十几年教龄的教师，还有很多东西需要我去探索和研究，那就让我在不断地探索和研究中来完善我们的课堂教学吧。这是我看了讲座之后所收获到的，相信会对我今后的教育教学工作会有很大的帮助的。
《有效课堂提问的策略》读后感
有效课堂提问的策略 读后感。有效课堂提问的策略 读后感。一 利用认知冲突设问，激活学生思维。在课堂教学的实践过程中，学生不可能对每堂课的内容一开始就感兴趣或积极主动地投入思考。为此教师应深入钻研教材，抓住激活学生思维的突破口，有意地给学生设置一些问题的 障碍 造成他们认知上的一种 冲突 当学生急于解...
《有效课堂教学技能应用案例》读后感
虎踞学校尹杜文。我们一直在追求有效课堂，但是对于这个概念和到底怎么做有些混淆不清，阅读了 有效课堂教学技能应用案例 学习到了很多，以下是我的一些心得体会。一节课是否有效，老师这一头是十分重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，老...
有效教学读后感
有效教学 读后感。法政学院蔡玉敏。什么是教学？怎样教得有效？怎样教得更好？这恐怕是作为教师的我们在教学之余最常思考的三个问题。所以，以这三个问题为主题的 有效教学 一书很快就吸引了笔者的注意力，希望能够学以致用。不过，正如本书主编崔老师所说的 让教师正确地悟 那样，这本书需要花时间静下心来仔细阅读和...