《快乐英语》五年级下册unit 9 第一课时教学设计。
新民小学王春玲。
一、教材分析：
本部分主要是通过情景会话，让学生学会谈论现在所正在发生的动作或事情，并根据实际情况作出相应的回答。通过小组讨论，共同完成句子的填写任务，提供给学生一个实际运用语言的机会。
二、学生分析：
为了使他们没有陌生感和胆怯感，我快速调动他们的积极性，使他们充满激情地投入到学习中来。五年级的学生天真活泼，大胆且充满热情，对课堂小游戏更充满兴趣，于是我借助多**等多种激励方式，激发学生积极参与，大胆实践，主动去体验成功的喜悦。
二、教学目标：
1、能听、说、读、写并运用短语单词cleannig the windows ,sweeping the floor,doing the dishes,washing clothes.并能正确、熟练地运用现在进行时的句型i’m___ing于日常交际中。
2、能掌握动词短语，运用现在进行时进行play and say部分的游戏。
3、能够运用所学动词短语及现在进行时看图说话，并完成look and write部分书写的内容。
4、通过听、说、读、练以及小组合作表演，激发学生学习英语的兴趣。
三、教学重、难点：
1、重点：能正确、熟练地运用现在进行时主语为第一人称的句型i’m___ing
2、难点：熟练掌握现在进行时的时态。
四、课前准备：
英语书、单词卡片、课文录音、多**课件。
五、教学过程：
一）热身/复习。
1、师生问候。
2、let’s chant：（教师**伴奏录音，学生边说边做动作。）
monkey, monkey, what are you doing?
i am dancing, dancing.
fish, fish, what are you doing?
i am swimming, swimming …
二）呈现/操练。
1、学习新短语。
1）教师出示自己扫地的**，询问学生：what am i doing?引导学生说出sweep the floor.
师边做动作边重复i’m sweeping the floor .学生练读，并且边做边说句型，教师板书短语及句型。
(2)出示****，师提问“hi!giraffe,what are you doing?”引出短语cleaning the windows,并**读音，学生跟读，并操练句型。
3）同样的方法学习doing the dishes,washing clothes在学习单词中，学生操练新句型，练习句型i’m___ing
4)教师讲解动词的现在进行时，强调现在进行时是由be doing 两部分构成。
2、操练：1）ppt出示学生正在活动的**，将其头部露出，其他部分遮盖住，全班学生问what are you doing?学生用i’m___ing来说出自己正在做什么，以此来巩固学过的有关动作的单词。
2）play and say.
学生连续模仿一种动作，听到老师说frozen时，学生停止不动，动作要定格住，教师问其中一名学生：what are you doing?这名学生被解冻，并回答i’m___ing然后再通过提问去解救其他被冻住的学生，直到全班学生被解救，以此来操练本课重点句型。
三）教学对话。
教学listen and say
1） 教师放录音，学生带着问题听课文录音where are they?
what are they doing?
2） 课件出示判断题 ，学生默读课文，找出答案。
3） 学生跟读课文。
4） 小组分角色练习读课文，汇报，表演。
四）巩固拓展。
1、利用课件遮住课文的一部分，学生练习复述课文。
2、看**猜动作。教师利用计时器，进行竞赛。
3、look and write.学生练习配音，并练习写句子。
五）小结。1、学生总结本课所学的短语，句型。
2、sing the song”what are you doing?”老师****，学生边唱边跳。
六）作业（homework）
1、跟录音读课文。
2、课后与同学用本课句型对话。
板书设计：unit 9 a busy family
sweeping the floor
i’mcleaning the windows
doing the dishes
washing clothes
湘少版英语五年级下册Unit9单元教案与反思
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