unit 9 my f**orite subject is science教案。
安顺九中张洪彩。
一、教案背景。
1，面向学生：思源中学七年级学生。
2，学科：人教版新目标英语。
3，课时：第1课时
4，学生情况分析：
学生是陌生的学生，英语基础可能不太好，但是很积极主动。
二、三维目标。
1.知识与能力：
本单元的主题是“谈论自己所喜欢的学科”，本节课的主要内容是学习学科的表达、表示品质的形容词；以及“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”。
2.过程与方法：
采用imitating and repeating，practicing，comparing和role playing的学习策略，利用教学**、幻灯片或制作多**课件来展开课堂pairwork问答式的口语交际活动或调查活动，谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。
3.情感态度价值观。
section a的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、不偏科的学习习惯。同时教会学生如何礼貌地与他人交往；俩俩合作培养合作精神和交际能力。
三．教学重、难点及教学突破。
1.教学重点：
学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”。
2.教学难点：
what和why引导的特殊疑问句的构成和使用。
3.教学突破：
section a重在通过使用what和why引导的特殊疑问句，对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。对于what引导的疑问句学生已经学习过，基本掌握其结构，通过比较异同，学生可容易接受why引导的疑问句结构和用法。
四、教学过程(1课时)：
一、第一教学环节：情景创设，导入新课。
二、第二教学环节：师生互动，学***。
三、课后环节：巩固提高。
教学反思。本课采用imitating and repeating、practicing、comparing和role playing的学习策略， 利用教学**、幻灯片或制作多**课件来展开课堂pairwork问答式的口语交两动或调查活动，谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。通过互相询问、谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
板书设计：unit 9 my f**orite subject is science．
生词： f**orite ,subject，science，physical，history ,geography,math
重点句型：--what’s your f**orite subject?
my f**orite subject is ….
why do you like …?
---because it’s….
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