教学准备
1. 教学目标
1. 学会表述描述他人体貌特征的形容词。
2. 能听懂有描述他人外表的对话。
2. 学会简单描述他人发型，身高及身材。
3. 学会用特殊疑问句来询问他人的外表。
2. 教学重点/难点
language points (语言点)
1. 词汇：1)名词n. height，build
2)形容词adj. curly, straight, tall, medium, thin, he**y
2. 句型：what does … look like?
he/she is …
he/she has …
difficulties （教学难点）
1. 描述他人外表形容词的读音及拼写。
2. 描述他人外表的特殊疑问句。
3. 形容词的叠加使用。
3. 教学用具
4. 标签
教学过程 1）dailygreetingstothess
2)revision（复习）：reviewnumbersandsomeadjectives.
t:howmanypeoplearethereinyourfamily?
whoarethey?isyourmothertall/short/beautiful…?
教学设计说明】本单元主要话题是描述人的外貌，因此从复习家庭成员的名称入手，并用已经学过的形容词对家庭成员进行简单的描述。进而自然的过渡到本单元的话题，这样以旧带新能帮助学生扩展思维。
1)presentthenewwords:tall,short,he**y,thin,mediumheight,mediumbuild.
helpthemtodescribethepeopleinthepicturesbyusing“he/she’s(of)…”
教学设计说明】**教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过**，能更价值观的理解新单词的含义。
1)matchthewordswiththepeopleinthepicture.
2)talkaboutthepicturewithssusingthetargetlanguage.
t:whatdoes“a”looklike?s:she’she**y.
教学设计说明】通过1a的练习，使学生进一步学会运用新单词。和学生一起谈论**，目的在于引导学生学会使用描述外表的两个基本句型。
1）listenandfillintheblanksinthepicture,thenchecktheanswers.
2)findamy’sfriend.
教学设计说明】此环节着重是听力训练。让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，由于前面已做了一些训练，因此学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，这样可以增强他们的学习自信心。
t:let’
第一轮应提问成绩较好的学生，第二轮提问成绩较差的学生)
教学设计说明】此环节为机械操练，使不同层次学生初步掌握目标语言。机械操练是英语初始阶段教学必不可缺的部分，学生要先从模仿到初步掌握，最后才能熟练应用。机械操练时应注意着重提问成绩较差的学生，由于机械操练比较简单，因此是激发后进生兴趣，培养后进生自信的一个很好的途径。
2)asksomepairstopresenttheirconversationstotheclass.
教学设计说明】此环节是让学生运用所学句型来进行操练，有利于巩固所学句型。
2）t:nowlistencarefullyandanswerthequestions.
3）t:canyouanswerthequestions?pleasecheckyouranswers.
4）t:now,5）t:whatdoes…looklike?
s:she’s…andhas…
教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型。通过反复听读，可以让学生尽快熟悉生词。学生填**，是检查学生能否听懂并拼写所学单词。
t:ineedtwopersonstocometotheblackboard...
教学设计说明】此环节既能充分练习学生的目标语言，使学生学以致用，同时也能极大的调动学生们的课堂参与率，并且能为有绘画特长的孩子提供一个展示的空间。
课后习题 oral:1.朗读并熟记第49页的单词和句子。
2.准备一张全家福，用所学的单词和句型进行介绍。
written:抄写第49页的单词和句子。
教学准备 1. 教学目标
1. 能在日常情境中描述人的外表。
2. 能用所学内容解决实际问题。
3. 区别句型 “he/she has …”and “he/she’s (of) …及选择疑问句。
2. 教学重点/难点
language points (语言点)
1. 词汇：1) 名词n. tonight, cinema, glass (glasses),
2) 形容词adj. little
3) 副词 adv. later
4) 短语 a little
2. 句型：what does … look like?
is he tall or short?
do they h**e straight or curly hair?
she has long straight hair.
difficulties （教学难点）
1. 区别句型 “he/she has …”and “he/she’s (of) …
2. 选择疑问句的回答。
3. 教学用具
4. 标签
教学过程 1）checkss’homework..
教学设计说明】通过描述自己家人的外貌，达到复习与巩固的作用。同时增进同学之间的相互了解。
1）role-playtheconversationin2d.
2)followtheexamplein2dandmakeupaconversation.
3)readtheconversationandanswerthefollowingquestions.
theyaregoingtothemovietonight.
新人教版七年级英语下册单词默写20 Unit10 二
单词闯关20 unit10 二 1.饺子2.粥3.洋葱4.鱼5.烙饼6.世界7.回答8.不同的。9.蛋糕10.蜡烛11.年龄12.吹13.如果14.将要15.糖果16.幸运的17.受欢迎的18.想法。学案设计。本单元我已掌握的单词有。本单元我还没有掌握的单词有。世界各地在某人的生日上在不同的国家。的...
人教版七年级英语下册短语及翻译练习 unit4 5
新人教版七年级下单词短语及翻译练习 unit4 5 1 规则 规章。2 到达。3 准时。4 走廊 过道。5 大厅 礼堂。6 餐厅。7 听 倾听。8 听 9 打架 战斗。10 抱歉的 难过的 惋惜的。11 在外面adj外面的。12 穿 戴。13 重要的。14 带来 取来。15 校服 16 安静的。17...
新人教版英语七年级下册
7.做作业8.去上班9.回家。10.吃早饭11.穿衣服12.到家。13.要么 要么14.睡觉。15.在上午 下午 晚上16.散步。17.许多，大量18.广播电台。19.迟到20对 有好处。20.你问别人通常几点起床。21.你告诉别人你六点半吃早餐。22.你问别人mike什么时候去上班。unit 3 ...