课题。19、雪孩子。
课时。第一课时。
备课时间。主备人。
参与人员。知识目标。
认识10个生字，会写"瓜、衣、来"3个字，认识1个偏旁"子"
能力目标。能正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标。学法指导。
重点解读。认识10个生字，知道雪会变成云。
难点提示。知道雪会变成云。
课前准备。雪与云相互变化的课件。
导学过程。二次备课。
情境导入。揭题激趣。
1、板书"孩子"教认"孩"字，再补上雪字。
2、激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事？今天我们学习19、雪孩子。
自主学习。看图自读课文。
1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？
2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位。
3、标画课文的自然段。
检查自读情况，读后正音。
1、指名接读课文，互相评价。
2、正音后同位互相接读课文。
合作**。学习课文，理解内容。
1、议论：雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？先小组讨论，然后指名回答。
（雪孩子救了小白兔后自己化了变成水）
雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？（让学生看课件，水蒸发到空中形成云的过程，云变成雨和云变成雪的过程）
2、指导朗读。
本课因不注拼音，朗读中注意读准字音，还要正确处理轻声的读法。
如：房子上、树上、地上的"上"
休息的“息”
读出雪地、云朵的美丽，小白兔的快乐与伤心，他/飞到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白云，后半句"很美很美""白云"读得慢些，表达出赞美喜爱之情。
五）、想想说说。
1、看图8，说说小白兔望着白云会说些什么？
2、你想对雪孩子说些什么？
反馈测评。拓展延伸。
续编故事。《雪孩子又回来了》，想像小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么？
板书设计。教学反思。
一年级语上雪孩子第一课时导学案
课题。19 雪孩子。课时。第一课时。备课时间。主备人。参与人员。知识目标。认识10个生字，会写 瓜 衣 来 3个字，认识1个偏旁 子 能力目标。能正确 流利 有感情地朗读课文。情感目标。学法指导。重点解读。认识10个生字，知道雪会变成云。难点提示。知道雪会变成云。课前准备。雪与云相互变化的课件。导学...
一年级语上雪孩子第一课时导学案
课题。19 雪孩子。课时。第一课时。备课时间。主备人。参与人员。知识目标。认识10个生字，会写 瓜 衣 来 3个字，认识1个偏旁 子 能力目标。能正确 流利 有感情地朗读课文。情感目标。学法指导。重点解读。认识10个生字，知道雪会变成云。难点提示。知道雪会变成云。课前准备。雪与云相互变化的课件。导学...
一年级语上雪孩子第一课时导学案
课题。19 雪孩子。课时。第一课时。备课时间。主备人。参与人员。知识目标。认识10个生字，会写 瓜 衣 来 3个字，认识1个偏旁 子 能力目标。能正确 流利 有感情地朗读课文。情感目标。学法指导。重点解读。认识10个生字，知道雪会变成云。难点提示。知道雪会变成云。课前准备。雪与云相互变化的课件。导学...