《我爱我家》教学设计。
指导思想】理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
-《课程标准》
理论依据】以新课程标准“强调学生的感悟与体验学习，调动学生的参与”的理念为主旨，以**性学习活动为主线，以培养学生思维能力为主导，贴近学生、贴近时代、贴近生活，突出活动在教学中的催化作用，凸显学生在课堂的主体地位，体现思品课的生命活力。调动学生的学习热情，培养其**意识和创新精神，增强学生的知觉体验，使抽象知识具体化、生活化，从而达到使教育真正实现“以情感人、以情动人、以情育人”的最高境界。
教材分析】我爱我家》是人教版教材思想品德课八年级上册第一单元第一课第二框。从教学内容来看，本框题着重是要让学生认识到自己作为家庭一员，应该担负起自己的责任，并真正的感受到父母的关心与爱护。本框在第一课起承上启下的作用，是不可缺少的一环。
对今后学生生活圈的扩展教学来说，它是一块奠基石。教材编写的意图主要是加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心与付出，进而孝敬父母和长辈。
本课的内容主要是通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。体会家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
学情分析】现在的孩子普遍存在责任感不强的情况，他们认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，是顺理成章的，对于自己在家庭中应该承担的责任认识不足。加之，这时又正处于青春期，由于各种原因，他们对家庭的认识出现错误，对家长产生误解。这节课的重点就是扭转这种错误的认识，并初步消除孩子与家长之间的误解，让学生感受到家庭的温暖。
难点在于使孩子真正作为家庭成员之一，认识并担负起自己的责任。
教学目标】1.知识与技能：
通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。体会家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。
2.过程与方法：
辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力，感受家庭亲情。通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。
3.情感态度与价值观：
通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，并承担起自己对家庭的责任。这里渗透权利与义务的意识。
教学重点】体会父母的爱与亲情，感受家庭的温暖。
教学难点】担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。
教学方法】榜样激励法、情感熏陶法、自主**法、情景体验法。
教学准备】教师：
多**课件。
学生：1、学生准备小时候与家人的合影；
2、和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？
教学过程】一、爱的感受。
我们每个同学都。
有自己家庭，回忆自己成长与家庭分不开。点明课题：《我爱我家》
我爱我的家！家，是我们最熟悉的地方，有关心我们的父母，有我们牵挂的家人。可是，同学们，你有没有想过是谁给我们的家带来了温暖？
自己又应该为家里做些什么？今天，就让我们一起分享家庭的温馨，一起思考家庭的责任。
设计意图]为了激发学生的兴趣，引起学生的思考。
二、大人讲我小时候。
每个人都有家，每个家庭都发生过许多故事。细微之处见真情，你和你的亲人之间一定有许多感人的故事吧！我们要了解家庭，首先从家的故事开始。
1．“说我的小时候”
我们每个人都有美好的童年，每个童年都是不一样的，在每个人小时候都发生了许许多多的故事，特别是小时候在爸爸妈妈的呵护下度过的甜蜜时光。那些小片段，你还能回忆起来吗？说给同学们听一听。
（多**展示）
请毛遂自荐的同学到前面讲给大家听。
2.“家是什么”
教师组织学生展示自己准备的**，向全班同学介绍**的内容、拍摄的背景和自己为什么选择这张**的原因。并在介绍之后用一句话表达自己对家的感受，最好说明理由。（多**展示：
家是什么？）
学生思考、讨论、回答。
家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校。父母是我们最亲的人，他们的爱是无私的，他们的爱有什么不同呢？
设计意图]调动学生的感官，让学生通过想与听的结合来感受家庭的快乐和趣味。
三、无悔的奉献。
感受家庭的温馨，体会父母的爱心，就要了解父爱和母爱的特点。
1、在你家，下列事情通常谁来做，学生填**，说明父母对家庭的主要贡献。
1.读自己收集的句子，体会父爱母爱。
母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。这两种爱虽然表达方式有所不同，但都是对我们的关爱，这是亲情的自然流漏，也是责任的具体体现。
2.教师小结。
爱也是一种责任，父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，也是当今道德和法律的要求。
可是，有同学说，因为父母对子女有抚养的义务，所以我们可以不顾父母的经济状况，要求父母满足自己的一切经济要求，你认为这种看法正确吗？（多**展示）
学生讨论交流。
设计意图]结合实际，由学生自己分析出爱是什么？爱是一种责任。
四、爱的告白。
1. “自我的小小调查”（多**展示）
回到我们家庭中去，我们每个家庭成员对于家庭也有责任。我们对于家庭做了哪些贡献？
家长对家庭：
我对家庭：设计意图]培养学生的责任意识和感恩之心。
2.心语放逐。
把最想对父母表达感谢和爱的话写出来，回家送给父母或是读给父母听。
学生齐读相关链接体会“家是什么”？
3.爱的行动。
在家里帮父母做力所能及的家务。
设计意图]让学生体会父母的艰辛，培养实践能力，感受“家”的认识和责任。
附板书设计。
我爱我家。我小时候的故事。
无悔的奉献。
感受家庭的温暖。
课后反思：本节课的教学设计从课标的要求入手，在使学生感受家的的温暖的同时，着重培养学生的家庭责任感和与家人沟通的能力。所以，在上课前，准备工作要充分，在准备的过程中，学生已经感受到家的温暖，亲情的重要。
同时在课堂教学过程中，通过一个又一个的活动：感悟亲情、我说我家、我爱我家、我写我家等，使学生更进一步理解了家的含义和家人的重要性。帮助学生认识到父母对他们的养育之恩，为了他们的成长要倾其一生的心血。
有爱、有责任的父母才能营造出幸福、和谐的美好家庭，从而让学生认识到自己也应该有一种家庭的责任意识。
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