第一课第一框我知我家。
课程标准的要求：
体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
教学目标 1.通过活动一“猜想”激发学生学习兴趣。
2.通过活动二“造字”激发学生创新思维，学生正确感悟到家的特点。
3.通过对明星家庭关系的分析，让学生了解家庭关系确立的情形，并能准确理解现代意义对家庭的含义。
4.通过活动四，引导学生对材料进行分析，知道现代家庭结构的类型。
5.通过活动五，分析材料，****，了解家庭的相关功能；了解父母的奉献，从而感受家庭亲情的能力，感恩父母。
6.通过活动六“造词”及整节课的学习加深学生对于家庭的热爱、对父母的热爱。
教学重点：1.了解家庭关系确立的情形，并能准确理解现代意义对家庭的含义。
2.知道现代家庭结构的类型。
教学难点：学生对于家庭的热爱、对父母的热爱。
学生情况分析：
1、初二的孩子普遍存在责任感不强的情况，他们的很多人会认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，对于在家庭中自己应该承担的责任认识不足。2、从学生生活发展来看，家庭生活是学生接触的一个关系，同时也是时间接触最长的关系，同时发展心理学来看，初二这个阶段可能是学生在初中三年中最容易和家庭其他成员发生矛盾的时候。
3、年级中也有不少学生存在单亲家庭的现象，我也希望在本单元学习结束后，能够帮助他们树立更正确的家庭观。
因此我个人认为通过对这一框题的学习，不仅会让学生加深对于家庭的情感上的了解，还有更深一层次，那就是让学生明白自己对于家庭对于父母的责任，懂得理解自己的父母以及爱自己的家，从而减少与家庭成员的矛盾，为其成长奠定更好的基础与条件。
学法 ：.分析归纳法 2.自主**法。
教法 1.情景导入法活动**法 .案例分析法。
教学流程：1. 活动一：
猜一猜，写一写 ：古时候，“家”字是怎么写的？ 让学生小组讨论后，每个小组派一人代表上台书写。
针对学生写出来的字，让他们说出自己的为什么这样猜想？然后教师再解释古代家的演变和本义，再引导学生思考现代意义的“家”是什么意思？
2. 活动二：造字：让学生小组讨论来造字，认为现代意义的“家”字该如何来写呢？通过分析学生的答案，引导学生知道家的特点：家里有亲人，家中有亲情！
3. 活动三：对布莱德皮特和安吉丽娜这对明星家庭的分析，引导学生知道家庭关系确立的三种情形。
并归纳出家的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。p5-1
4. 活动四：学生自行阅读材料，掌握家庭结构的类型 ，并能对给予的材料进行正确的判断。
5. 活动五：对《家有儿女》的片段进行分析，引导学生分析出来家庭功能 :
a.人口生产 b.消费 c.
抚育赡养 d.教育 e.休息娱乐 f.
物质生产。
6. 活动六：****和家庭卡的制作。重新定义家庭family的意思。
7. 作业：每个小组选派出一份优秀的暑假作业，下一节课进行展示。
第一课第二框《我爱我家》（活动课）
课程标准的要求：
学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾。体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
教学目标 ：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，锻炼学生与家长沟通的能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任。
这里渗透权利与义务的意识。
活动：每个小组派一个学生上台展示自己暑假作业的收集，根据学生收集的内容有针对性的提问，师生皆可发问，从而达到本课的教学目标。
第一课第一框
第一单元亲近社会。第1课成长在社会。第1框感受社会变化。一 教学目标 知识与能力 1 能用生活的实例说明人类社会及我国社会的变化和发展。2 理解人类社会的发展是一个全面发展的过程。3 学会运用 一分为二 方法来正确认识我国社会的成就和问题。情感 态度与价值观 1 感受人们生活的发展变化，增强关心社会...
必修2第一课第一框教案
1 生活在人民当家作主的国家 教学案。人民民主 本质是人民当家作主。课堂教学过程预设。一 引入新课。同学们知道，我国是人民民主 的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利 政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质 公民的权利义务 参与政治生活的基本原则等方面...
第一课第一框学案
第一节感受社会变化。学习目标 1 知道社会生活变化发展的主要表现。2 理解人类社会的发展过程是经济 政治 文化互相促进 全面发展的过程。3 正确认识我国社会发展中面临的问题和挑战。需要掌握的知识点 1.列举改革开放以来我国取得的重大成就有哪些？成就的原因是什么？2我国社会总体是和谐的，但也面临着许多...