～1《生活在人民当家作主的国家》教学案。
—人民民主**：本质是人民当家作主。
课堂教学过程预设。
一）引入新课。
同学们知道，我国是人民民主**的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。
二）进行新课。
一人民民主的生动写照。
教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：1新中国基层民主政治完善与发展的历史见证。
2 从侧面体现了民主的真实性与广泛性。
3 农民工畅所欲言，反映民生史我国民主管理的新发展。
二、广泛、真实的民主。
1、国家的基本理论。
1） 国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
教师活动：引导学生讨论，从历史上看，国家是在什么条件下产生的？它的产生、存在有什么作用？
学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。
教师点评：国家是由于生产力发展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为镇压被统治阶级反抗而建立的暴力机关。由此可见国家之本质。
2）从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。
教师活动：请同学们阅读教材第5页“专家点评”，了解国家性质的有关常识。
学生活动：阅读课本。
3）国体及其决定因素。
国家的性质又称国体，是由占统治地位的阶级的性质决定的。（引导学生思考说明什么问题？）
根据国家性质不同，可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。我国属于社会主义国家。
2、我国的国体。
“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主**的社会主义国家。”这是我国宪法对国家性质的明确规定。[
教师活动：从这段话中可以看出社会各阶级、阶层在我国社会中的不同地位和相互关系。请大家思考讨论这个问题，并总结我国政权的特点。
学生活动：思考、讨论。
教师总结：国家政权的领导阶级是工人阶级，阶级基础是工农联盟。最大特点在于占人口绝大多数的掌握政权，享有民主，对极少数敌对分子实行**。
因此。政权的本质是：人民当家作主。
人民当家作主主要体现在人民享有的民主权利上。
3、人民民主的广泛性和真实性。
教师活动：请同学们看教材第5－6页，看看人民民主的广泛性和真实性表现在**？分别是什么意思？
学生活动：阅读课本，找出问题。
教师活动：总结讲评。
1）、人民民主的广泛性，一是表现在人民享有广泛的民主权利，二是表现在民主主体的广泛性。我国现阶段享有民主权利的主体包括，工、农、知、干、军和其他社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。
2）、人民民主的真实性，一是表现在人民享有的民主权利有制度、法律和物质的保障，二是表现在随着经济发展和社会进步，人民的利益得到日益充分实现。
教师活动：引导学生阅读教材“相关链接”，思考、体会我国人民民主的广泛性和真实性。
3）、尊重和保障人权，是人民民主真实性的一个重要表现。
教师活动：同学们看教材第6页“人权材料”，举例说明建国后我国人权保护取得显著成就，人权只能是具体的、相对的。
学生活动：阅读思考讨论。
教师活动：总结讲评。
我国**关于人权问题的基本观点有（略）。
事实说明，建国后我国人权保护取得显著成就，人权不是空洞的一句话，而是具体的、相对的，它包括政治、经济、文化等很多方面，但最根本的是生存权和发展权，保护人权的根本途径是经济得快速发展和社会的全面进步。
4、人民民主**的**职能。
教师活动：在人民民主**的国家政权中，除了对人民实行民主的职能外，还具有对极少数敌人实行**的职能。请大家思考为什么要保留**职能？
学生活动：思考讨论，回答问题。
教师点评：保护人民民主权利不受侵犯，保卫社会主义现代化建设。
5、民主与**。
1）民主及其阶级性。
教师活动：同学们看教材第6页民主的含义，思考：应该怎样理解民主的含义及其阶级性？
学生活动：思考讨论，回答问题。
教师点评：首先，民主是一种国家制度，是同****制度相对立的。其次，民主具有阶级性，他的平等原则、少数服从多数、共同管理国家，都是在一定阶级范围内的，是在统治阶级内部进行的，只能是适用于统治阶级，而不能适用于被统治阶级。
对被统治阶级主要是依靠暴力进行**。
2）人民民主**是民主与**的辩证统一。
教师活动：同学们可以看课本p7页，思考我国的民主与**，在什么地方互相区别、互相对立？在什么地方相辅相成、互为前提？并运用这一道理评析观点。
一、二。学生活动：思考讨论，回答问题。
教师点评：民主具有鲜明的阶级性，对统治阶级实行民主，对被统治阶级实行**，是国家政权不可分割的两个方面。在这一点上，一切民主国家是一样的，但我国的人民民主**是新型的民主和新型**的统一，对广大人民实行民主，只对极少数敌对分子实行**，真正实现了大多数人的统治，其本质是人民当家作主。
观点一只看到它们的相同点，观点二只看到它们的不同点，都是片面的。
三、坚持人民民主**。
教师活动：请同学们阅读教材p7页，思考下列问题：为什么要坚持人民民主**？现阶段如何坚持人民民主**？
学生活动：阅读课本，找出问题。
1、坚持人民民主**的重要性。
1）坚持人民民主**是四项基本原则之一，是我国的立国之本。
2）坚持人民民主**是现代化建设的政治保证。坚持人民民主，才能调动人民现代化建设的积极性；坚持对敌对势力的**，才能保障人民民主，维护国家安定。
2、坚持人民民主**的新的要求：p7 五条。
三）课后作业。
用民主与**的关系，分析我国政权与资本主义国家政权的异同。
九板书设计。
一） 人民民主的生动写照。
二）、广泛、真实的民主。
1、国家的基本理论。
1） 国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
2）从本质上讲，国家是。
3）国体及其决定因素。
2、我国的国体。
3、人民民主的广泛性和真实性。
4、人民民主**的**职能。
5、民主与**。
1）民主及其阶级性。
2）人民民主**是民主与**的辩证统一。
三）、坚持人民民主**。
1、坚持人民民主**的重要性。
1）四项基本原则之一，的立国之本。
2）政治保证。
2、坚持人民民主**的新的要求：p7 五条。
十教学反思。
政治生活》第一课第一框题练习。
一、广泛、真实的民主。
1、从本质上讲，国家是是国家的根本属性。。
2、国家的性质又称国体，是由决定的。根据国家性质，迄今为止，国家有奴隶制国家和。
3、我国的国家性质：__领导的、__为基础的。
4、我国人民民主**的最大特点，就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对实行民主实行**。人民民主**的本质是。
5、人民民主具有___和___广泛性不仅表现在人民享有的___民主权利，而且表现在在我国现阶段，包括工人干部和其他社会主义劳动者拥护社会主义的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。作为中国公民，他们平等地享有管理国家和社会事务的权利。人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有和___的保障。
6、民主是指按照和来共同管理国家事务的国家制度。民主具有鲜明的民主总是属于**，即主要依靠___实行的统治。
二、 坚持人民民主**是正义的事情。
7、坚持人民民主**作为四项基本原则之一，已被写入我国宪法，是我国的。
8、坚持人民民主**是社会主义现代化建设的。
必修2第一课第二框
一 学习目标 明确公民的政治权利和义务 理解选举权和被选举权的含义 能准确理解并记忆公民参与政治生活的基本准则。二 学习重点 难点。重点 公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容 理解公民在法律面前一律平等的原则。难点 把握政治自由和法律的关系 理解权利与义务的关系。三 合作 共享 成果。情景 ...
必修3第一课第一框教学设计
必修3第一课 文化与社会 教学设计 原创课件 江苏南京市第一中学李宏亮。点击 本课课件。课标再现 文似看山不喜平 课堂教学也一样。平铺直叙是催眠药，最好不这样。要努力营造波澜起伏 波涛汹涌 千帆竞发 万马奔腾的教学氛围才好。一 教学目标。1 知识目标。识记 文化的概念。理解 1 文化的内涵 2 文化...
第一课第一框
第一单元亲近社会。第1课成长在社会。第1框感受社会变化。一 教学目标 知识与能力 1 能用生活的实例说明人类社会及我国社会的变化和发展。2 理解人类社会的发展是一个全面发展的过程。3 学会运用 一分为二 方法来正确认识我国社会的成就和问题。情感 态度与价值观 1 感受人们生活的发展变化，增强关心社会...