拼音第一课a o e
课前5分钟：要求孩子上厕所洗手喝水，书包放在椅子旁边。
问：小朋友们早上好，我是***，这个暑假我会陪你们一起学习哦！首先呢，我有个问题，知道的快速告诉***，猜对有奖哦，好不好？
“开始，请问我姓什么？叫什么老师？”大家都真棒！
（每人分点，现场吃完）
好的，你们在家会看书吗？看电视？有没有不认识的字？
（有），你们想认识吗？如果我们学会拼读音节，以后就会自己认识了！在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。
如果你们会了，就能认识很多很多字，超市里很多好吃的，想买什么自己拿！你们想不想学拼音呀？那上课就要积极动脑筋，专心听讲哦！
如果你们表现很好随时计分课后得漂亮小贴贴，好不好？那我要强调一下上课纪律：上课双手交叉坐直，不随意说话下座位，有事请举手。
（老师示范）现在我们来试一下：请做好，做好了。（白板写上孩子名字，回答很洪亮当场记一分，此后随时加分）。
这节课我们先认识3个拼音朋友。（一）学习单韵母a;1、认识a及其读音：
1）图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出啊的声音。这个啊就是字母a的读音。
2）我们来认识一下，看看途中的小女孩，她的脸是什么形状的？小女孩头上有什？（小辫子）很棒！
小女孩的头和后面的小辫子在一起像什么？（边问边用手比划）字母a。所以我们想象一圆圆的脸蛋，翘着个小辫，就像a。
3）老师边手指比划边范读，（让孩子看着你的嘴形）。读的时候嘴巴要张大。那我教给你一首记忆小儿歌：张大嘴巴aaa，每天都要笑哈哈。学生练读，游戏练习（大小声，师大孩小，师小孩大）
2、a书写。
1）我们每个人都有自己的家，字母也有自己的家，（出图）这就是他们的大房子。
我们来认识一下：途中有几条横线？四条，我们把中间两条线拼出的格子叫做中格，那上面两条线拼出的格子叫做？
（上格）下面的格呢？（下格）。所以我们就称呼它为：
汉语拼音的四线三格（跟读几便，在单个问孩子）
2）我们一起看看a住哪一格？出规范书写的卡片，找孩子答。重复强调正确答案：a住在四线三格的中格。（在四线三格各个格上书写a，问是否正确？最后让孩子来帮a安家）
3）书写：手指图中比划——空中比划——看老师白板书写——孩子本上书写。1先老师用手指在卡片上示范a书写（写4个方便教声调），注意比划边数1-2边写，2笔写成，孩子独立比划。
2.再带孩子在空中示范书写（这时老师应该转过身和孩子在一个方向划，边数数边写），3.孩子边数比划边，看老师在白板上书写。
4.孩子自己在练习本上书写，老师走动检查：学生书写时，老师行间巡视，具体指导，纠正握笔姿式、笔顺和坐姿。
的四个声调。
1）夏天来了太阳很大很热，很多人出门都会戴帽子，每个韵母也有四顶不同的小帽子，我们称为四个声调。分别是一声，二声，……后面让孩子猜。它们的形状和我们走的路很像，（边说边在a的上面画出来，用红笔）一声走平路，读ā，二声走上坡，á，三声下坡又上坡，读ǎ，四声走下坡，谁会读à？
顺口溜：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。练习会背。
2）练习：带读2-3遍，白板多写两排边写便带读。
3) 1.带读，正读反读点读。2.请孩子读正读反读点读。3.师读让孩子猜是第几声？4.书写a的声调，站起来大声读出来。
二）学习单韵母o;1、认识o及其读音：
1）图上画的是什么？大公鸡是怎么叫的？（2）发音：公鸡叫的就像字母o的读音。
3）教师范读o，强调嘴巴圆圆的，面对学生，侧脸对学生，学生观察，相互读相互观察。观察o像什么？太阳，总结学儿歌会背诵：
圆圆嘴巴ooo，公鸡窝窝在叫我。带读跟读练习，游戏练习（大小声）。
4）游戏看谁快：和a口诀一起考，老师说前面半句，张大嘴巴，孩子说后面半句，aaa。……2、o书写。
1）a书写时像小女孩的脸蛋儿翘着小辫子，2笔写成。o像太阳圆圆的，应该怎么写呢？
2）教师写几个错误的一个对的，让孩子猜。再强调起笔和笔顺：o是一笔写成的，从左上起笔，注意要写圆。
3）o也有一个家，刚才我们知道a住在四线三格的中格，那你们猜猜，o住哪一格？中格。练习书写：手指图中比划——空中比划——看老师白板书写——孩子本上书写。
3、o的四个声调。
a有4个帽子，有四个声调一起复习下4个声调：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。请学生读a的四声。o也有，ōó让学生试着白板写声调，并读o的四声。
同样练习1.带读，正读反读点读。2.请孩子读，正读反读点读。3.在本子上已经写的a上加声调，站起来大声读出来。
三）学习单韵母e;1、认识e及其读音：
1）出示e的插图，问：图上画的是什么？大白鹅的鹅；平读就是e。鹅嘴巴扁扁的，像e的发音一样，扁扁嘴巴eee。带读，练习。
2)大家再仔细观察**，e和什么很像？鹅倒影（教师出示卡片e）巧记：儿歌：扁扁嘴巴eee白鹅教我学唱歌。
3）游戏看谁快：和ao口诀一起考，老师说前面半句，张大嘴巴，孩子说后面半句，aaa。……
2、e书写。
1）我们已经学习了ao的书写，a像什么？圆圆脑袋翘辫子，o圆圆嘴巴太阳，边说边写。e是怎样写的？（图中比划）e是一笔写成，也占中格，从中格的中间起笔，先写一短横，接着连写半圆。
2）练习：手指图中比划——空中比划——看老师白板书写——孩子本上书写。老师走动检查。3、e的四个声调。
ao都有4个小帽子，有四个声调：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降e会不会也有呢？请学生试着白板写声调，读e的四声。
同样样练习1.带读，正读反读点读。2.
请孩子读，正读反读点读。3.在本子上已经写的a上加声调，站起来大声读出来。
和ao一起练习。
上完课发小贴贴奖励，一次课10-20个左右，根据计分和表现发。
作业：完成练习册3-4页练习。强调完成作业奖励10分，很工整加5分。
拼音第一课a o e
问：大家上午好，（简单自我介绍）你们在看电视看书的时候有没有不认识的字啊？
有），恩，如果你们了解了拼音并学会拼读音节，相信这些问题都能够解决了~那从今天起我们开始学习汉语拼音，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？你们知道吗？
汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！
请你们跟读读这首小儿歌？
学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
这节课我们先认识3个朋友。（一）学习单韵母a;1、出示a的**：
1）问：图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？
2）讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出啊的声音。这个啊就是字母的读音。
3）老师范读，并讲解发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。自己试试？（4）学生练读2、学习a的形。
1）问：小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什么小辫子？这幅**跟字母比较一下？什么地方相似？
2）你们有什么好办法记住它的形？
3）那我教给你一首记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴a a（二）学习单韵母o;1、出示o**。
1）观察后提问；图上画的是什么？
2）讲：发出；窝窝；的声音，发音时嘴角隆圆，大小适中，舌头向后缩，舌面后部隆起。
3）教师范读。（4）学生体会读。2、学习o的形。
学儿歌：太阳出来红通通，公鸡一叫ooo（三）学习单韵母e;
1、出示e的插图，问：图上画的是什么？
1）师讲：大白鹅的鹅；平读就是e发音是把嘴角向两边裂开。
2）教师范读。（3）学生体会读。2、学习e的形。
1）怎么记e的形呀？
2）大家看图：（教师出示卡片e）与图中的哪一部分很相似？（3）读儿歌：清清池水一只鹅，水中倒影eee三、书写3个单韵母。
1、认识汉语拼音的四线三格：（上格、中格、下格）2、同学们看一看汉语拼音a、o、e占什么格3、我们先看着字母a是怎么写的？
1）同学们认真看老师先写哪一笔，再写哪一笔，几笔写完的？（2）请学说一说。
3）看清楚了吗？拿出小铅笔跟老师一起写一个a，找到中格先写左半圆，再写竖右弯。
4）学生练习书写a。4、指导书o
1）老师书写，请大家注意o是从哪起笔的？几笔写成的？（2）请学生说一说。
3）教师边写边讲：o是一笔写成的，从左上起笔，注意要写圆。（4）学生练习书写o。5、指导书写e
1）老师演示书写过程：大家注意e是怎样写的？（2）说一说。
3）教师过写边讲：e是一笔写成，占中格，从中格的中间起笔，先写一短横，接着连写半圆。
4）学生先书空再动笔写。
注意：学生书写时，老师行间巡视，具体指导，纠正握笔姿式、笔顺和坐姿。四、三个韵母的声调。
讲：刚才我们学习了三个拼音朋友--单韵母；a、o、e，同学们学得很认真。接下来我们学习a、o、e的四声，先请同学读卡片。
1、师讲：a、o、e;发音时，声音颤动，很有气派，音在口腔中畅通无阻声音响亮。因此a、o、e承担着一个特殊的任务，担当了声调高低变化的任务。
2、指导学生看声调示意图，认识四个声调。
第一声：汽车平走。第二声：汽车上坡。第三声：汽车上坡又下坡。第四声：汽车下坡。
3、学习a的四声。
1）师讲：拼音字母有四个声调，这四个声调用符号来表示，就像小帽子一样，写在字母的头上。
2）板书：āá教师边用手势表示四个调号边按顺序读四个声调，以显示调号与声调的关系，速度要慢，读二声、三声有困难，教师要做好范读，帮助学生掌握调号，读准声调。
3）学生按顺序学读四声，读音要准。
4）按四声顺序请同学读，检查学生读音的情况。（5）顺口溜：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
6）打乱四声顺序练习读，逐步达到能正确地直呼出带调声母。4、学习o的四声。
1）师讲：o和a一样也有四个声调。
2）出示：ōó问：谁能像读a的四声那样，试着读一读o的四声。教师纠正后，再练习读四声。（3）打乱顺序读。
5、学习e的四声，学生练习的方法同上。6、打乱顺序读a、o、e的四声。五、巩固练习。
1、黑板指读字母。2、看卡片读字母。
3、看书上字母的位置，读一读。
拼音教案第一课
3 教师范读，领读，看口形。四 教学单韵母e。1 出示投影片 说说图上有什么？在干什么？一只大白鹅在水里游来游去。范写e 2 半扶半放，用学o的方法学e。1 发音要领 发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜 扁扁嘴巴e e e。2 跟老师读时要注意什么？仔细看口形 范读 领读。五 声调教学 教学...
第一课拼音aoe的教案
3学习o e方法同上 4 学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。四 指导看书，读书。1 指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？翻开课本，找到汉语拼音第一课。2 边看图边读课文。集体反复练读2 3遍，再指名读。五 学写单韵母a o e 1 认识四线格。我们学会了a o e的读音和四声，...
拼音教学第一课
一 自我介绍，拉近与学生的距离。孩子们晚上好！我猜你们都是上幼儿园大班的孩子，9月份就要上一年级了，现在是来学拼音的。你们能猜出我是谁吗？你们真是太聪明了，奖励 我姓廖，你们可以叫我廖老师，今晚啊，我要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国，那是一座城堡，城堡里住着很多拼音，认识了它们，你就能识...