班级管理心得体会

尊重孩子，走进孩子的世界。

—走进名师课堂心得体会。

今天，我在满小听了两节课，一节是的《》，另一节是老师讲的《》，总的来说，这两位教师都很出色，都具有极高的教师素质和课堂应变能力，这两节课都非常成功。

我从第一位女教师身上学到的不仅是质朴和稳重，我更学会了如何尊重孩子。当学生发言时，那位老师总是认真地倾听孩子的话，用心地思索着孩子的想法，当学生小组交流讨论时，那位老师及时地参与小组讨论中，融入学生的世界巡视指导，这不正是尊重孩子的体现吗？前天，我看了一篇课文《蛇肚子里的象》一个小女孩画了一幅画：

蛇肚子里有一头象，所有的大人没有一个不说这是一顶帽子的？那篇课文给了我深刻的印象，我们做大人的的确总是站在大人的世界里要求孩子，与孩子交流，很少或者说根本没有人能站在孩子的世界里去想孩子需要什么，想要什么。如果我们每个大人都走进孩子的世界去与他们交流，你们就会发现他们生活得很累……？

第二位男老师的诙谐幽默和课堂机智运用得十分灵活，如果我是学生我会记住写作文要写具体，这是学生最大的收获，但如何写具体并不具体。整堂课重在“赏”而不是在“改”。我觉得“赏”固然重要，但“改”——如何改”更重要。

“文章不厌百回改”“好的文章是改出来的”，当老师出示例文：“一位同学去公园玩碰碰车……”这一段不具体的习作时，如何改具体呢？我认为这是这节课的重点，学生应学会如何改，而不是老师改好了让学生读，老师可以提醒学生：

你们发现什么问题了吗？（例：如果没坐稳了能开车吗？

如果还没开车呢能撞车吗？……先缕清先后顺序）再追问动作描写应在哪加呢？哪些动词更准确？

哪儿缺少神态描写？哪儿缺少语言描写？你能加些什么内容？

……这些问题都是学生应该考虑的，无论他们修改得怎样？只要添加的内容合理，比原来的习作具体了，那就是进步！这点进步是很珍贵的，有了一点一点的进步，文章才能成形啊！

教师就应该向这两位名师一样为教育事业做一些实际的事、有用的事，而不是只为了应付领导检查而不利于学生的事，总之，孩子不是老师表演的道具，也不是大人们手中挥舞的旗帜，听听孩子们想要什么吧？我们要尊重孩子。