听课心得体会

听课反思（一）

宁静。4月21日上午，语文工作室成员走进云平小学执教示范课并参与集体教研。此次活动，由来自金剑小学的张鉴康老师和袁小琳老师展示了两堂精彩的观摩课。以下就是我的几点反思：

一、教师语言有魅力。

当我听着这几位教师的课时，她们的语言亲切和蔼，铿锵有力，字正腔圆，正是由于他们将教学语言演绎得充满艺术魅力，才把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然。

二、让学。让学”就是把课堂的时间、空间等尽可能让位给学生的学习，也就是教师要实施合适的学习方式主动、深入地学习语文，得到听、说、读、写能力的提高。袁老师真正体现以学生为主体的思想，展现了以学生为本的课堂。

三、课堂目标明确。

两堂课年段目标明确，张教师采用**式框架。本课的教学重难点分为两个部分，一是学生阅读提问，二是解决问题。在学生阅读提问部分又分了三步：

1.默读全文，提出问题。2.

根据问题抓重点段解决问题，同时提出新问题；3.反复研读重点句，解决问题。经过这三个步骤，学生能从整体把握课文，解决一些基本的问题。

这样设计，养成边读书边动脑主动解决问题的习惯，实现第一个教学目标。

听课反思（二）

宁静。4月22日上午，全体教师听取了数学名师工作室马崇莲执教的《认识除法竖式》、云平小学黄艳和数学名师工作室的罗雪执教的同课异构《认识小数点》。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、评价语言的收获。

老师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言：你最聪明，会听就是会学习；会发现就是会学习……这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。

二、将行为习惯教育贯穿课堂始终。

五位教师时刻注意提醒孩子孩子的坐姿、书写、规范答题方式、合理小组讨论等习惯，助力孩子行为习惯的养成。

三位教师的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到作为一名数学教师，引导学生思考的方式很重要。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进。

短短的半天时间，我感悟到了他们课堂的朴实，扎实，求实；感受到了他们对教学的热情，激情；感受到了他们对教法的慎重选择，对教学环节的精心设计，对教学目标的准确落实，也感受到了他们对学生发展的全面关注。