行走在路上。
为期两周的实小听课学习落下帷幕，在此过程中，或多或少的留下了令人深思的教学问题、学生管理问题。有些收获，是你在认真聆听完一堂课，有目标的去学习而习得；有些感触，是你在无意间触碰到的人与事中，而引发的深思。教师的学习，是行走在路上的学习，每一个点，每一个面，都能勾起自己的教学管理经历，产生共鸣，引人思考。
一、教会孩子讲文明、有礼貌的重要性。
读大学的时候，有幸两周到永安市实验小学见习两周，对于实验小学的孩子，大家都是默契十足的当官子女、有钱人的子女，遇见老师不会问好，总是一副盛气凌人的样子。踏入邵武实验小学，一个上午，一个下午，一天，孩子们给人的感觉很舒服，没人高人一等，没有盛气凌人，他们很有礼貌，用微笑欢迎我们，和他们一起上课。他们的老师在教学氛围的营造上，也是一种师生平等，你会感受到，老师没有高高在上，孩子们学习的很热情，大家一起学习，一起交流问题。
潜移默化的熏陶，总是润物细无声的滋润着孩子们，对人，对事，赋予平等，赋予热情。
二、充分发挥家长对孩子教育的重要性。
作为新教师，就是有一种理念，下班就意味着一天的工作结束。可是，我们都知道，下班的时候正是家长们与孩子沟通的时间，家长们都是通过这个时间与孩子交流一天的在校学习生活。实小的教师们利用微信群，将孩子们学习的知识情况展示给其他孩子与家长，你会在微信群里看见优秀作业的**，孩子认真学习的**，而不是家长闲暇时的聊天记录。
在这整个过程中，孩子感受到了父母对自己学习的重视，其他家长与学生对自己关注，定能促进孩子自主学习。作为教师，在学校密切关注学生的学习动态，及时与家长沟通，充分发挥家长的作用。
三、课堂管理的小秘诀：小口号喊起来、大红花盖起来。
每次课前经过班级，会听见孩子们整齐划一的诵读古诗。上课的过程中，耳边时常可听见：身正、眼看、我表扬、表扬谁、你真棒、请改正···对于低年级的孩子而言，这些有趣的小口号，能够帮助孩子规范自己的行为举止，它产生的良好作用非常显著。
每个孩子的桌角边都摆放着一本笔记本，笔记本上是奖励象征的大红花，孩子们都以获得大红花为荣，笔记本上的大红花非常形象的告。
知孩子，刚才的行为是受到肯定的，值得为之努力。小口号、大红花，两者结合，表扬及时，批评及时，孩子们会立刻规范自己的行为。相对于自己班级，平日以小组竞赛形式奖励小红旗，待期末时进行评优，每月评选十几名优秀之星等奖励形式，时间跨度过大，有时会导致孩子们的积极性后劲不足。
幸而，在平时的教学中多以鼓励孩子为主，注重培养学习的积极性。
四、深入思考教学、用心教学。
让人影响深刻的老师是二（3）班与二（7）班的数学老师，他们都是教了有20多年书的老教师。但是，你能从她们身上感受到教学过程中属于她们的活力，课堂上充满着她们的热情与用心，不会墨守成规的套用课件，灵活整改课件，让教学内容更加适合孩子们学习。向孩子们抛出的数学问题，引发合理思考。
从课堂伊始是计算小测，训练孩子们的计算速度，也能够调整好状态进入课堂。课堂中，老师的教学热情带动孩子们参与学习，你可以感受到孩子们确实是在认真思考问题，教师的教学是确实用心教学。在教授拨数计数器时，教师一个个巡视，耐心教授，保证每个孩子都要学会，反复练习。
而我们总是觉得60几个孩子太多了，怎么去保证每个孩子都真正掌握到知识，慢慢摸索，慢慢实践，用耐心去细心教授。
作为年轻教师，我们有太多地方需要去进取、去学习、去完善。我们该有的一种学习态度，是行走在路上的学习，通过自身教学实践发现问题，从其他教师身上汲取有益之处。怀着一颗谦卑的心，迈着坚定的步伐，在教育教学之路上，慢慢行走。
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