在本次活动中，我有幸被选到上了一节汇报课，对我来说既是一种挑战，又是一次很好的锻炼机会。课后，红湾小学的窦素云老师和郭菊玲老师忠恳的点评，更让我收获不小。
我上的是三年级下册的《摆一摆》，也就是长方形和正方形的面积。本课的教学难点是探索面积公式的发现过程，因此我设计了一个教学活动就是让学生动手摆一摆三个长方形的面积，从中发现长方形的面积公式等于长乘宽。在试讲的两次中我总感觉学生在摆的过程中没有能真正发现其中的规律，因此，我在学案上和课件上又下了一番功夫，希望学生能更容易找到规律，更容易发现长方形面积的计算公式。
可是在那天的汇报课上，我还是感觉到了学生的茫然，在老师的引导下才发现了长方形的面积的计算公式。
在16号下午的评课中，窦老师一针见血的指出了我存在的问题，我对她在数学领域的修养佩服的五体投地。她说，在**长方形面积的时候，不应该小组合作去摆三个长方形的面积，而是每个人都去摆一摆这三个长方形的面积，学生操作的多了自然而然就会发现长方形的面积是每行的个数乘行数，每行的个数就是长方形的长，行数就是长方形的宽，那么长方形的面积就是长乘宽。我听后茅塞顿开，专家真不愧是专家，确实有专家的风采和风度，真让人折服。
当然我的课问题还很多，比如：教案太简；小组合作时要求不够明确；老师对学生扶多放少；生成与预设没有处理好等。
通过本次活动，给我最大的感触就是：上课也是一门艺术，要上好一堂课，不仅要备课充分，讲课充满激情，还要思路清晰，组织语言，怎样表达才能让学生比较容易理解；而且老师最好能比较幽默，语调能够抑扬顿挫。其中最重要的就是备课环节，一节课的成功与否取决于备课的成功与否。
因此，我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈的积累经验。
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