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不做教书匠读后感_1000 字。
于是我有种豁然开朗的感觉。以前在教育教学书籍中看到的大多是关于课堂教学。
方面的理论知识，强调教学的艺术性，课堂教学的效率问题。而这本书用一个个鲜活。
灵动的小故事来说理，来指引，激励着我们广大青年教师。里面对教师的心理分析很。
有道理，也给一些教师指明了方向。
站在十字路口，迫切需要的是人生的抉择，智慧的抉择。文中举了不少例子，有正。
面的，也有反面的。同时作者也告诉我们不切实际的理想就是空想，只有踏踏实实做。
好身边每一件事情，才能更进一步接近自己的理想。尤如在我为师的道路上亮起一盏。
灯，的确是受益多多。管校长的每词每句通俗但含义非常深刻，读来敬佩之情油然而。
生，佩服他的文学功底，佩服他对教育现象的透彻分析，佩服他对当今教师心理的完。
美剖析，佩服他精辟的教育理念。
读了管建刚老师的《不做教书匠》一文，颇有一点感悟。想到当今的学校教育，对。
我一名青年教师而言，除了对所教专业知识要有深入研究之外，对教师的使命感与责。
任感也应有个深层次的思考。
不做教书匠》一书中，我们时常可以看到像珍珠一样熠熠发光的思想做教师，就是。
做学问，想从学问里去找**屋，是一种错误的想法。书中自有**屋，书中自有颜。
如玉的古训，绝不是真的叫你到书中去搜寻**，是从中找到像金子一样珍贵的精神。
世。阅读《不做教书匠》，使我深刻理解了教师应当具有心灵的力量。教育就应该是给学。
生营造一种人文的气氛，人文的课堂，让课堂成为生命相遇、心灵相约的场域，成为。
质疑问难的场所和通过对话探寻真理的地方。
阅读《不做教书匠》，我更懂得做一名合格的教师应当要有一份责任感。我们常常想。
教给学生更多，用自己的一杯水去滋润学生。因为不放心的缘故而讲了又讲，让学生做了。
键入文字]又做。我们愿意放弃自己的休息时间来为学生补课，素不知事倍往往功半，只会苦干是。
不行的。教师应有启发学生思想，引领学生感情的素养。今天的教师可以只有一杯。
《不做教书匠》读后感
不做教书匠 读后感。因为老师的推荐，我读了关建刚的 不要当老师 当我第一次拿到这本书时，书名深深吸引了我，让我仔细阅读。作为一名刚进入教育行业的新教师，这本书对我们的新老师大有裨益。这篇文章的表达方式并不会让你觉得很难阅读，但是它非常吸引人。作者用一个小故事和典故来引导我们的新老师成为一名有方向感的...
《不做教书匠》读后感
不做教书匠 读后感。大致坡中心小学王春霞。在读完 不做教书匠 之后，蓦然发现自己原来是个彻彻底底的教书匠，让烦恼和急躁占去太多。同时，也让我感到热血澎湃，有一种蠢蠢欲动的感觉。书中说到 教师职业相对稳定，前面没什么大 也没什么大障碍，这种状况，对人生来说，实在不是件幸运的事。不做教书匠读后感小学语文...
《不做教书匠》读后感
责任心是一个人必备品质。社会学家戴维斯说 放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自己在这个社会中更好地生存机会。一个人无论从事何种职业，都应该心中常存责任心，敬重自己的工作，在工作中表现出忠于职守，尽心尽责的精神，这才是真正的敬业。教师更需要责任心。没有教育责任心，也就没有真正的教育。教师的工作是凭...