4 古诗两首。
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵两首古诗。
2.学会本课的3个生字，理解词语及诗句的意思。
3.想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重、难点：
1.通过诵读，理解诗句的含义，体会诗歌的意境，熟读成诵。
2.诵读古诗，体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物的方法。学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。
3.透过诗中描写的景物，体会作者的思想感情，并把自己的感受写下来。
教学准备：
1.师生查找有关诗人、诗作的相关资料。
2.课件。
教学时间：二课时。
教学过程：
第一课时。一、调动积累，揭示课题
1.启发学生回忆背诵过的描写春天景色的古诗。
2.引出诗题“江南春”：顾名思义，江南的春天。 全诗描写了江南春天的绮丽景色。
3.介绍作者：杜牧，字牧之，今陕西省西安市人。
二十六岁中进土曾做过幕僚，很不得志。他关心民生疾苦，在任地方官期间为人民做了一些好事。他和李商隐齐名，世称“小李杜” 。
二、自学古诗，整体感知
学生自由诵读古诗。
要求：（1）读准字音，注意节奏。
2）边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。
2.检查学习效果
1）指名朗读，集体正音。然后齐读全诗，注意停顿。
2）解释词语：
绿映红”、“水村山郭”、“酒旗风”、“南朝”、“楼台”、
四百八十寺”
3）指名说说诗句的意思。 （大致即可）
三、反复诵读，体会意境
一）前两行——写今
1.学生自由诵读古诗，边读边思考：《江南春》写出了江南春天的哪些特点？
2.诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风等七种景物来描写，共同构成了一幅春天江南的画面。
3.看图、配乐辅助，指导学生读出江南春日的美景，用自己的话描述感受到的内容。
二）后两行——怀古
1.提问：诗歌的后两句还是描写江南春天的吗？
2.学生默读后两句诗，体会一下抒发了诗人怎样的思想感情？
3.集体讨论（抒发了作者忧国忧民之情）
4.教师小结：南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，企图依靠神灵的庇护，永保江山稳固。可是时移世易，当年的四百八十寺，有多少楼台意境掩映在苍茫的烟雨之中了呢？
5.带着理解，学生再次有感情地朗读这首诗。 练习背诵古诗。
四、布置作业
苏教版四年级下册4《古诗两首》教案
苏教版四年级下册4 古诗两首 教案。邵媛媛第一课时 教学目的 1,能正确流利地朗读，背诵 江南春 2,学会生字旗 郭理解词语和诗句的意思。3,感受古诗语言和意境的美，培养同学对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重点 1,读懂诗句，感受江南的美景。2,有感情地朗读诗歌。教学难点 理解诗人怎样抓住特点，从不...
苏教版四年级下册学期语文必备古诗
江南春 杜牧。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。春日偶成 程颢。云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。池上 白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。小池 杨万里。泉眼无声惜细流。树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。凉州...
苏教版四年级下册古诗默写
古诗默写 一 月落乌啼霜满天。姑苏城外寒山寺。松下问童子。只在此山中。我家洗砚池头树。不要人夸颜色好。渭城朝雨浥轻尘。劝君更尽一杯酒。清明时节雨纷纷。借问酒家何处有。春城无处不飞花。日暮汉宫传蜡烛。胜日寻芳泗水滨。等闲识得东风面。空山新雨后明月松间照。竹喧归浣女随意春芳歇。千里莺啼绿映红。南朝四百八...